奥数编程


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奥数编程




奥数编程


逻辑思维能力是影响学习成绩的最重要因素

学习的根本其实就是记忆能力与逻辑能力,记忆可以通过一些技巧或者反复学习即可达到目的。但是,发现很多逻辑能力较弱的小孩,却很难找到有效的解决办法,逻辑能力的低下直接影响到数学、语文阅读、自然科学等学科的成绩,所以逻辑思维能力是所有学习能力中最重要的!能否让少年儿童快快乐乐地提升自己的逻辑思维能力?华茂集团昂曲教学科技公司的工程师与教学专家经过多年的研究,成功地开发了世界首创的逻辑思维培养系统——《爱因斯坦逻辑》 课程系统。

计算机编程能很好地锻炼逻辑思维能力

计算机软件编程需要细心、耐心等品质,计算机语言的精确性要求编程者要具备非常严密的逻辑思维。所以经常进行计算机编程的人往往逻辑能力很强,解决实际问题的思路很清晰,并且思维品质很好。

让少年儿童轻松学会编程

编程最难的阶段是入门的时候,一些软件编程平台让初学者摸不着头绪,一下子把大多人的积极性全部打消。华茂集团投入巨资开发《爱因斯坦逻辑》少儿软件编程平台,通过卡通式的界面,让青少年轻松学会软件编程,并且把软件编程当成一种乐趣!形成编程习惯,从而大大提高逻辑思维能力。

编程与数学巧妙地结合——快乐数学编程!

深奥难懂的奥林匹克数学问题,通过快乐的程序编写来轻松解决,神秘的奥数被揭开,让奥数编程成为每个少年儿童的智力游戏吧!

课程介绍


第一阶段:编程基础

通过《爱因斯坦逻辑》软件平台,让少年儿童轻松学会通过软件编程解决奥数问题,锻炼逻辑思维能力,养成良好的思维品质。

第二阶段:市一级信息学竞赛训练

信息学竞赛获奖是目前可以获得中高考加分的科目之一,有了前面的基础后,我们第二阶段就是对少年儿童进行市一级信息学竞赛的训练。

第三阶段:省级、国家级信息学竞赛训练

在省级、国家级信息学竞赛中获奖的学生既可以在中考、高考中加分,有的同学还可以直接报送北大、清华等名牌大学啊。勇敢的少年,为什么不参与挑战呢?

教学方法


生动活泼的教学案例

其实电脑编程并不是枯燥无味的代名词,电脑编程既是锻炼脑经的极佳方法,更是非常愉快的思维活动。为青少年朋友设计了符合于年龄特征的生动案例。

“三个驱动”教学方法

教学方法:目标驱动、案例驱动、任务驱动。

这是长期教学实践总结出来的最有效的计算机编程教学方法!

目标驱动:

每节课、每个教学阶段都设立了科学而清晰的教学目标,教师的教学围绕这些目标而进行, 确保一流的教学质量;

案例驱动:

精彩的教学案例贯穿教学的过程,让学生得到有意义的启发;

任务驱动:

有任务就有动力,让学生在不断的接受任务、完成任务的氛围中进行,学生不断体会到成功的喜悦,学习兴趣会不断地提高。

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