白乃村
白乃村
白乃村隶属云南省大理市巍山彝族回族自治县五印乡，地处五印乡东边。该村东邻南诏镇，南邻青华乡，西邻鼠街村委会，北邻马鞍山乡。截至2008年底，辖阴山、阳山、梯子坡等26个村民小组，从事第一产业人数2125人。全村国土面积44.28平方公里，海拔2200米，年平均气温23℃，年降水量800毫米，适合种植包谷、白芸豆等农作物。
自然资源
该村截至2008年底，常用耕地面积8376亩（其中水田750亩，旱地7626亩），人均耕地面积2.33亩，主要种植玉米、烤烟等作物；拥有林地59189.20亩，其中经济林果地4250亩，人均拥有林果地面积1.18亩，主要种植核桃、梅子等经济林果；水面面积50亩；草地面积2345亩；荒山荒地面积75亩；其它面积10亩。
基础设施
该村截至2008年底，已实现水、电、路、电视、电话五通。全村有228户通自来水，有306户饮用井水，有684户还存在饮水困难；有912户通电，拥有电视机农户601户（分别占农户总数的100%和65.90%）；安装固定电话或拥有移动电话的农户数712户，其中拥有移动电话农户数711户。
该村到乡政府道路为公路，进村道路为土路，村内主干道均为未硬化的路面。距离最近的车站21公里，距离集贸市场21公里。全村共拥有拖拉机7辆，摩托车149辆。全村耕地有效灌溉面积为5990亩，有效灌溉率为71.51%，其中有高稳产农田地面积4490亩，人均高稳产农田地面积1.25亩。
到2008年底，全村建有沼气池农户69户，装有太阳能农户8户，建有小水窖1139口，已完成“一池三改”改厨、改厕、改厩的农户48户。全村有7个自然村已通自来水，有21个自然村已通电，有16个自然村已通路，有21个自然村已通电视，有21个自然村已通电话。有21个自然村还存在饮水困难。
该村农户住房以土木结构住房为主，其中有4户居住砖木结构住房，有908户居住于土木结构住房。
农村经济
该村2008年，农村经济总收入1177万元，其中：种植业收入573万元，占总收入的48.68%；畜牧业收入404万元，占总收入的34.32%（其中，年内出栏肉猪491头，肉牛260头，肉羊345头）；林业收入130万元，占总收入的11.05%；工资性收入16万元，占总收入的1.36%。农民人均纯收入1655元，农民收入主要以种植业为主。
全村外出务工收入16万元，常年外出务工人数26人（占劳动力的65.00%），在省内务工26人。
人口卫生
截至2008年底，该村有农户912户，共有乡村人口3589人，其中男性1830人，女性1759人。其中农业人口3589人，劳动力2258人。该村以彝族、汉族为主，其中彝族2257人、汉族1328人、苗族1人。
村民的医疗主要依靠村卫生所，卫生所面积为150平方米，有乡村医生2人，该村距离乡卫生院4公里。该村人畜混居的农户340户，占农户总数的37.28%。
到2008年底，全村参加农村合作医疗3568人，参合率99.41%；享受低保252人，享受五保29人。
文化教育
截至2008年底，该村建有小学4所，校舍建筑面积1560平方米，有教师13人，距离鼠街中学16公里。整个行政村农村义务教育在校学生378人，其中小学生273人，中学生105人。全村建有图书室1个，成立有文艺科教宣传队1支。
村务公开
该村到2008年底，该村已签定农业承包合同807份，农村土地承包面积5177亩。已建立了农村公益事业建设“一事一议”制度。有固定资产22万元，农村财务管理实行委托管理。
基层组织
该村截至2008年底，建有党支部4个，下设10个党小组，共有党员71人，少数民族党员71人，其中男党员68人、女党员3人。团员人数102人。村委会由支书、主任、副主任组成。
人文地理
彝族是白乃村的主体民族。被巍山旧志称为“西路众山之祖”的著名风景名胜小鸡足就在该村境内，农历二、八月游人可以在小鸡足迦叶阁的睹光台观赏日落和晚霞，景致优美。
生活在白乃村的彝族群众，他们能歌善舞。彝族打歌是他们传统的集歌、舞、乐为一体的集体娱乐活动。每逢婚丧嫁娶，或者是节日期间、朝山庙会，村民都会不约而同地聚在一起，转着箐火，在歌头的带领下，和着芦笙、笛子的节拍，载歌载舞。
新农村建设
白乃村委会2006年以来，按照省委、省政府和各地建设社会主义新农村的实施方案，积极组织、开展新农村建设的项目、规划，总投资40多万元，完成扶贫安居工程、公路建设、电力建设等项目，根据生产发展、村容整洁、农民增收、乡风文明、管理民主等方面内容，逐步把当地群众最需要解决、老百姓急需解决的实际困难解决好。
发展重点
存在的主要困难和问题
基础设施滞后，产业结构单一；群众整体文化素质差，人居环境有待改善。
发展的思路和重点
建设以泡核桃、华山松为主的经济林果基地，全面推动白乃村的经济增长，社会进步；加大教育投资力度，更好地提高群众的科学文化素质；建设各村娱乐、学习场所，丰富群众劳动之余的文化生活。