大洼一中

学校简介

大洼县一中校园环境艺术化建设方案

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师资力量

教师风采(发展规划领导班子)

学校简介

大洼县第一初级中学学校占地面积36645平方米，总建筑面积5800平方米，操场面积28160平方米，生均活动面积21.3平方米，校园绿化面积3345平方米。学校现有教职工100人，其中校级领导5人，中层领导8人，

专任教师82人，现有24个教学班，共有1391名学生。

学校有物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室1个，阅览室1个，卫生室1个，多媒体教室2个。24个班级装有监控设备和语音听力设备。学籍管理电子化。学校现有图书32000册，生均图书22册，报刊杂志77种，工具书105种。学校还建有两个德育展室，校外德育教育基地两处（敬老院、武警部队），家长学校教室1个。体育、音乐、美术教学设施和器材齐全。

50年的辉煌历程，使大洼一中成为大洼县领军大校。在“明理、自律、善学、创新”校训的引领下，形成了“相信学生人人有才，实现学生人人成材”的办学理念，“基础中融入创新，稳定中融入个性发展”是一中鲜明的教学特色。一流的教师队伍，一流的教学设施，一流的管理水平，加快了一中奋进的步伐。多年来，大洼一中先后被评为了省校务公开先进学校，省绿色学校，县先进学校，省校园艺术化先进学校等荣誉称号。

一中是孩子们成长的摇篮，是孩子们驰骋梦想的地方。一中全体教师将倾注全部心血，引领学生去窥探知识世界的绝妙风光。

大洼县一中校园环境艺术化建设方案

为了把校园环境艺术化工程建设好，使校园艺术化更能体现一中独特的精神风貌，作为一种环境教育的力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生的素质有着十分重要的作用。我校在完成2007——2008年校园艺术化建设规划的基础上，今又特制订2009——2010年校园环境艺术化建设方案。

一、指导思想

坚持“以人为本的原则”，积极创建校园环境艺术化学校，以丰富多彩的校园文化熏陶人。以生动活泼的群众活动教育人。以舒适优雅的校园环境陶冶人，以切实可行的行为规范引导人，以全心理念教育人。全面构建未成年人思想道德阵地，为学生成长铺设一片绿洲。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成一中独特的思想文化。培养优良的校风，教风，学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的形为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。别具一格的建设一中校园。提炼一中文化，是一中的追求和奋斗目标。

三、具体内容

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括精神文化、物质文化和制度文化。结合学校实际，我们建设校园文化从以下几个方面着手：

1、加强建设物质文化，美化校园环境。

2、物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教课书。它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高，所以在校园环境建设上，我们要打破常规的、一层不变的、静止的模式。赋于它丰富的生命力，在我们熟知的领域挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间。使每个角落都成为学生进行学习、探究实践的园地，让墙壁，黑板报，橱窗，长廊说话。让花园，道路，教室育人，用文化优化环境。

（1）设计和规化校园环境建设，根据学校总体规化。整体规化好学校的文化环境。让校园充满教育性，体现一中的文化特质。

（2）从净化，绿化，美化入手，整治校容校貌，按学校规化分批完成学校的净化，绿化，使校园环境达到花园似的学校的要求。将校风，教风，学风。办学理念，工作理念，育人理念，核心价值观及公民基本道德规范布置在学校醒目的位置。

（3）创设各种文化设置，形成黑板文化，橱窗文化，墙壁文化，教室文化，花园文化，道路文化，走廊文化，用文化占领学校这块阵地。团委要指导各班团支部，每两周出一次黑板报，每学期分年级组织一次板报评比。

（4）班级的班报，要认真办学，每一期的内容要随时代的发展有创意，每学期分年级组织一次班报评比。

（5）利用校园艺术节，把学生的书画作品展出，对优秀作品给予奖励。

（6）利用校园艺术组织学生进行音乐，舞蹈，讲演，唱歌的比赛，充分发挥学生的艺术的才能，提高艺术素养。

（7）有团委组织展示学生的小制作，小发明。让学生在特长展示中充分表示自己的思维和想象，为他们提供展现才华，宏扬个性，实现创新的平台。

（8）利用学校广播站及时播发校园的新闻和优良事迹。并以时俱进播送优秀歌曲，演讲节目，促进学生的发展。

（9）在学校主要部位，悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，把教师的格言，张贴在办公区，把学生的格言张贴在教学区，提升校园文化层次，把校园长廊构建成为文化长廊，历史长廊等几个系列。形成一道靓丽的育人风景。

（10）加强学校网站，专题网站，教师个人网站和学生网站的建设，通过网络，加强师生文化教育，提高文化修养。

（11）做好文明办公室，文明班级，文明年级的评比。

2、建设制度文化，强化学校管理机制。

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而才取的有意识手段。是为了保障学校教育有章、有序和有效。目地是先用制度来强化。而后用情景来内化。建设规范有序的管理机制，是维系学校正常制序必不可少的保障机制。是搞好校园文化建设，实现其最终目标的必要保障。在建全校园文化建设上，我们成立了，由校长各部门负责人等组成的领导小组，专门研究制定校园文化建设规化，就学校校园文化阵地环境卫生，绿化、美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人。同时设立执周班级，执周学生进行监督，以增强学生自我教育，自我管理，自我服务，自我维束的能力。

3、加强建设课余文化，丰富学校校园生活

学校校园文化的载体，主要是各种各样的集体活动，如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味，并可能形成热衷于某地有害活动的潜流。因此学校结合传统与实际适度的开展一些丰富多彩的课外活动，更能占领学生的业余生活阵地，各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活，学校每年定期举办全校性的大型文化艺术节，运动会，倡导学生都参加，提高学生的综合素质。

4、创造和谐人际关系，优化校园人际环境

人际关系是一种高级型式的校园文化，直接形响校园文化建设，影响教育效果和教学质量，良好的人际关系，不仅可以使学生全身心的投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识，做为教育工作者的我们应该有目的的引导学生，克服嫉妒，自卑自傲，自私的不良心理。提倡同学间团结友爱，互相尊重，互相帮助，互相督促，共同提高。同时要重视学生的心理疏导，引导学生建设宽松健康的人际关系。

田树生校长满怀热情，以他尽责、奉献、服务的高尚情操，正引领着大洼一中全体教职工在教海中扬帆远航！