东方励志戒网瘾咨询中心
东方励志戒网瘾咨询中心
我中心立足于针对为帮助具有网瘾、早恋、厌学、逃学、叛逆、躁狂、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题学生回归良好而成立的教育机构，是国内著名的特色学校。学校采取全封闭、军事化管理，以“GXL”体系教育体系贯穿整个教育过程。办学以来，学校秉承陶行知先生“生活即教育，社会即学校”的教育思想，根据孩子的兴趣和特长“因人施训，因材施教”，对每一位前来我校的学生进行认真的个案分析，同时制定科学专业的个性化辅导方案；建立“学生心灵成长手册”全程记录学生的心理变化，及时了解学生的心理反应。以“唤醒孩子沉睡的爱心和自信——改变孩子的思维观念——改变孩子认知偏差——养成良好习惯——形成健康的人格为使命。让孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。努力追求把学生培养成知恩报恩、有理想、有抱负、睿智、豁达、有责任感、正义感，懂汇报父母、社会的现代社会主义接班人。
教育理念:
营程提高素质、课程增添学识、活动塑造人格、训练磨练意志、体验感悟生命!
办学追求：
让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意
工作方向：
为孩子做出更大努力，为员工谋取更大福利，为社会创造更大福祉，为国家做出更大贡献。
教育目标：
让孩子麻木的心灵感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。
培养目标：对社会有贡献的、能够超越自己、超越父母、超越当代大学生的高素质人才，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义高素质学生。
办学特色：
以心理辅导为主，行为训练为辅，结合文化辅导、特长培养。通过心理辅导打开孩子的心结，根据孩子的情况进行个别指导，在行为训练中让孩子感知痛苦、感知生活，学会感恩，感恩自己，感恩父母、感恩别人、感恩社会
。通过培养孩子的兴趣和特长树立孩子的自信心。
招生对象：
8—20岁，有网瘾、早恋、厌学、逃学、叛逆、躁狂、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等不良行为习惯的迷途青少年。
“GXL”教育体系
我校运用"GXL"教育体系对学员进行教育矫正，该体系分感化、行知、乐学三步。
一、感化
用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法，用心理剖析、人生观讨论、行为教育、教官共同生活等方式感化学员。
目标：学会反思，认识自我
1、了解新学员的个人情况、家庭情况、社交情况。
2、对新学员进行心理测试和分析。
3、对新学员进行心理疏导、抚慰，与他坦诚交流。
4、用朋友式交谈，教官共同生活的方式感化学员，使新学员情绪稳定。
5、制定新学员的教育个案。
二、行知
通过严格的军事化训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、认识自我，提高野外生存能力。通过各种活动教导学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高事物的分辨能力和自控能力。
目标：磨练意志，自立自强；热爱生活，团结协作；学会感恩，学会做人
1、发现和培养新学员的兴趣特长，激发潜能，引导树立目标。
2、军事化管理，进行各种军事训练、拉练、拓展活动，提高纪律感、团队感、荣誉感、使命感。
3、活动能力培养和竞技，使学员懂得社交，懂得应对压力，敢于挑战，战胜自我。
4、生活自理能力升华，体验生活，懂得生活，感悟人生道理，树立正确人生观。
5、感恩教育，让孩子学会感恩，感恩父母，感恩师长，感恩朋友，感恩所有人，修复已出现裂痕的亲情，友情，师生情。
6、文化补习，衔接已断的文化链，为回归学校打基础。
7、学会沟通，提高沟通技能，懂得交际。
三、乐学
在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育，有目的地和学生一起玩乐，在玩乐中引导学习交际、文明语言、道德伦理等，循序善诱，使学生达到到好学、乐学境界。
目标：喜欢学习，热爱学习
1、对新学员进行文化基础摸底，培养新学员的学习兴趣，引导其掌握学习方法。
2、实行亲情教育，与学员一起生活学习，寓教于行，寓教于乐。
3、开展 “百家争鸣”大型派系学习潮，使学员置身于全然不同的学习环境之中，参与全然不同的学习活动，激发学员对学习的热爱。