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反思教学是一种思考经验问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力。
反思教学可以分为三类：（1）对实践的反思（反思发生在实践之后）
（2）实践中反思（反思发生在实践的过程中）
（3）为实践反思（是前两种反思的预期效果）
（1）教师选择特定的问题
（2）教师开始分析所搜集来的资料，形成该问题的一般框架
（3）一旦对问题情境形成明确的框架，教授就可以建立各种假设，以解释情境和指导行动
（4）在深思各种行动的效果后，教师就开始了新一轮的反思循环，从而形成有效的反思环