教有所思
教有所思
这是一本展现作者教育情怀、人生体味和社会视野的随笔选。“教育”话题，在本书中是与人生与社会水乳交融的，或议论，或叙事，或抒情，或抨击，或讴歌……从寻常小事中发现人生的真善美，于司空见惯处抨击教育的假恶丑。阅读此书，读者的情思也许会不知不觉随作者的心灵一起飞翔。
基本信息
作者：李镇西 著
ISBN：10位[7561735626] 13位[9787561735626]
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2003-12-1
定价：￥19.80 元
编辑推荐
今天的中国，需要什么机关报教育？我认为，需要一种把人当成人的教育！我们向往并为之奋斗的教育，应该是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育，是充满着民主精神，散发着科学芬芳，闪烁着个性光芒的教育！
作者简介
李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月在苏州大学完成教育哲学博士学业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现在执教于成都市盐道街中学外语学校。系成都市中学语文专业委员会常务理事。结合中学教育实践，长期致力于民主教育和语文人格教育的研究与探索。已在《中国教育报》、《中国青年报》、《光明日报》、《人民教育》、《中学语文教学》等数十家报刊发表教育文章500余篇。 出版有《李镇西教育文丛》（含《爱心与教育——素质教育探索手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》、《青春期悄悄话——致中学生100封信》、《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音——我班的故事》、《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》、《e网情深――李镇西网络教育随笔选》、《与梦飞翔――献给中学生》、《李镇西与语文民主教育》、《教有所思》、《民主与教育》）。其中，《爱心与教育》获中宣部“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖，《走进心灵》获中国图书大奖。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。
李镇西认为，我们教育所面对的学生不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，而是无法保证百分之百的成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响——这都决定了我们的教育不是从零开始。另外，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的家庭与社会教育以及学生自己的自我教育。
目录
生命与使命同行（代序）
第一辑 边教边想
愧对先生——陶行知墓前的随想
把祝福献给普通的老师们
2052年9月10日纪实
童心万岁：写给我永远的儿童节！
让孩子们走向大自然
教育：把童年还给童年——看影片《美丽人生》随想
苏霍姆林斯基的另一面
面对实践的理论最亲切
“老师，用我的笔吧！”
漫谈“有偿家教”
家长也是教育者
重建教育理想
第二辑 胡言乱语
反思“教师是人类灵魂工程师”
教育科研：警惕“伪科学”！——“伪教育科研”的十大表现
不要什么都推给“体制”
也说“教不好”与“不会教”
万炮齐轰假教育
女儿长发祭
校长为谁而存在
在物南与精神的双重窒息中艰难前行
“儒学”能够“救中国”？
表彰会的遗憾
第三辑 师恩难忘
寻找杨老师
杜老师
我见到了马明老师
朋友朱永新
寻师朱永新
享受陈钟梁
我和魏书生
怀念孙维刚
第四辑 心动时刻
第五辑 说语论文
第六辑 凝望窗外
《这样当好班主任》课程目录
第一、创建良好的第一印象。
1、给孩子们写信
2、开学调查
第二、班干部的培养
1、学生干部都是由学生选举产生的
2、每个人都能当一次班干部
3、班干部要有三个意识
4、班干部制度
第三、确立集体的奋斗目标
1、三年应达到什么目标
2、目标实现要有一个过程
第四、走进学生的心灵
1、要做孩子最信任的人
2、善待孩子的第一次求助
3、做一个善于倾听的朋友
4、善于化批评为表扬
5、善于和学生有一些非功利性的谈心
6、和学生一起去郊游
第五、开展丰富的集体活动
1、童心万岁主题班会
2、室内运动会
3、篝火晚会
4、未来班
第六、形成健康的集体舆论
第七、捕捉偶然的教育机会
1、让人们因我的存在而感到幸福
2、童心的失落
3、令我感动的一张贺卡
4、一个人感到羞愧的事越多，他越高尚
第八、通过书信走进学生的心灵
1、和同学通信的三个原则
第九、用文学作品感染学生
1、《悲惨世界》感染了学生
第十、善待纯洁而朦胧的情感
1、要尊重学生的心灵
2、走在学生情感发展的前面
3、把爱情教育作为人格教育的一部分
4、以高远的志向激励学生
5、让学生成为自己情感的主人
第十一、关于家庭教育
1、成为孩子人格的榜样
2、成为孩子知心的朋友
3、和孩子一起阅读
4、和孩子一起写作
《如何当好中学心理辅导教师》目录
（1—4集）
一、心理辅导教师常常遇到的问题
1.小学阶段的发展危机问题
2.初中阶段的发展危机问题
3.高中阶段的发展危机问题
（5集）
二、心理辅导活动课的设计与实施
1.为何开课
2.如何定位
3.如何设计
4.如何操作
（6集）
三、个别辅导的基本过程
1. 问题澄清阶段
2. 问题领悟阶段
3. 推进行动阶段
四、个别辅导的会谈技术
1. “听”的技术
2. “说”的技术
3. “问”的技术
4. “察”的技术
（7集）
五、行为矫正技术的运用
1.行为矫正的基本技术
2.行为矫正的扩展技术
3.行为矫正的内隐技术
（8集）
六、认知矫正技术的运用
1.认知理论的基本原理
2.认知失真及主要特征
3.认知矫正技术的操作方法
4.认知矫正要注意的问题
（9集）
七、焦点解决短期咨询技术的运用
1.焦点解决的基本理念
2.焦点解决短期咨询的流程
3.焦点解决常用的方法技术
（10集）
八、中学心理辅导站的建设
1.建设好校内的辅导基地
2.营造有声有色的校园辅导氛围
3.抓好心理辅导站的常规建设
4.坚信“有作为”才有“地位”
（11集）
九、个案辅导实录
（12集）
十、课堂实录及点评