教育的思考与言说：一位教育学者的演讲录
教育的思考与言说：一位教育学者的演讲录
图书信息
出版社: 福建教育出版社; 第1版 (2007年12月1日)
丛书名: 闽教书香文库,我的教育演讲
平装: 253页
正文语种: 简体中文
开本: 32
ISBN: 753344843X, 9787533448431
条形码: 9787533448431
尺寸: 20.6 x 14.6 x 1.4 cm
重量: 259 g
作者简介
郑金洲，男，河北泊头人，1965年生，教育学博士，华东师范大学教育学系教授，博士生导师，全国教育基本理论专业委员会副主任委员，中国浦东干部学院科研部主任。出版有《教育通论》、《中国教育学百年》（合著）、《教育文化学》、《教育碎思》、《教师如何做研究》、《多元文化教育》、《案例教学指南》、《学校教育研究方法》（合著）、《校本研究指导》等几十部著作。在《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》等报刊发表论文近百篇。研究成果曾获全国普通高等学校教学成果二等奖，全国教育科研成果二等奖，上海市哲学社会科学研究成果二等奖等。
内容简介
《教育的思考与言说:一位教育学者的演讲录》收录的17篇演讲，涉及教育实践与理论，作者将其粗略地分成5个组成部分：聚焦课堂、关注教师、走近学校、宏观视野、理论导向。这些演讲，从成文来看，有两种情况：一种是先有文章，后进行演讲；一种是先有演讲，后据此成文。从文字表达来看，也有两种情况：一种是演讲原滋原味的记叙，如《新课程背景下对课堂教学的重新理解和认识》、《在研究中成长》、《校本研究的意蕴与实施》；一种是将演讲稿提炼加工成论文的形式。了解演讲的“实况”，可以借助于前者；把握演讲的“要点”，可以借助于后者。
目录
聚焦课堂
新课程背景下对课堂的重新理解与认识
课堂教学交往中的虚假与真实
课堂教学变革的十个要点
关注教师
在研究中成长——新课程背景下的教师研究与专业发展
教师角色的转变
案例与教师
走近学校
学校内涵发展的理念与实践
校本研究的意蕴与实施
警惕学校教育科研中存在的问题
学校教育科研的发展趋向
宏观视野
教育观念的世纪变革
全球化时代教育面临的挑战与变革路向
城市化进程中的教育病理现象
理论导向
后喻文化时代的教育反哺
中国教育学研究的发展趋向
中国教育学研究的困境与路向
教育学的时代使命
后记