军人心理教育论
军人心理教育论
基本信息
作 者：刘丹凤 著
出 版 社：郑州大学出版社
出版时间：2010-1-1
版 次：1页 数：338字 数：392000印刷时间：2010-1-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1I S B N：9787564501815包 装：平装
内容简介
在撰写的过程中，本书注重继承与创新相结合，理论与实践相结合，以“反思、批判、吸收、建构、应用”为主线，借鉴“现象学追问”和“解释学逻辑”等研究方法，在上篇中，从分析军人心理教育的概念、目前军人心理教育中存在的主要问题与研究定位人手，分别选取心理学、教育学的学科视野，对军人心理教育的基本问题进行理性反思，结合目前军人心理教育的理论成果，运用系统科学的思维方法论，提出并论述了军人心理教育整合论观点，倡导开放互动、多元共生的军人心理教育发展方向。在下篇中，分别从军人心理教育活动过程、军人集体心理教育活动、军人小组心理教育活动、军人个体心理教育活动及军人心理教育活动的方式与评价等几个方面对军人心理教育活动的实践形式进行了全面阐述和实例列举，增强了军人心理教育的实用性和可操作性，为建构适合我军心理教育的理念与模式，帮助广大官兵认识并应用心理教育提供了理论指导和实践方法。
作者简介
刘丹凤(1981- )，江苏常熟人，心理学博士，国家二级心理咨询师。1996年入伍，先后就读于解放军信息工程大学、南京政治学院，接受国家心理咨询理论与实际操作技术培训长达4年，拥有6年心理咨询工作经验。专著有《军人心理咨询理论与应用》；参与编写《信息制胜论》、《初级指挥人才培养与管理》等专著四本。在《中国健康心理学杂志》、《领导科学》、《军队政工理论研究》等期刊发表学术文章30余篇，参与“信息安全管理”、“信息对抗中心理调适研究”等多项国家级和军级系统课题，获“军事科学优秀成果奖”二等奖和“军队科技进步奖”三等奖各一项。