三算结合教学促进素质教育发展的研究与实践
三算结合教学促进素质教育发展的研究与实践
图书信息
出版社: 教育科学出版社; 第1版 (2011年6月1日)
平装: 492页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 7504145351, 9787504145352
条形码: 9787504145352
尺寸: 23.6 x 16.8 x 2.2 cm
重量: 662 g
内容简介
三算结合教学改革经历了50多年的发展历程，改革涉及全国20余个省(
自治区、直辖市)的300余万学生。三算结合教学以口算、笔算、珠算的有
机结合、相互促进为特征，以有效提高学生运算能力、思维技能，丰富学
生学习方法，促进学生全面发展为目标，在促进学生主动、轻松学习，健
康成长，“一科学习、多科受益”等方面取得了丰硕而显著的成果。
新世纪以来，素质教育与课程改革不断推进，如何发挥三算结合教学
在素质教育中应有的功能，成为研究者关注的重点问题。此外，这项具有
中国特色、历时半个多世纪的教学改革实验也亟待从理论和实践层面予以
梳理和总结。作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题的研究成果
之一，《三算结合教学促进素质教育发展的研究与实践》通过系统的理论
分析与扎实的实践研究，回应了上述问题，并对多年来的相关研究与实践
进行了细致的介绍与分析。《三算结合教学促进素质教育发展的研究与实
践》中众多三算结合教学领域内专家和学者的研究，填补了我国该领域长
期以来的理论空白；丰富而翔实的历史资料和实验数据，为深入研究和发
展三算结合教学实验提供了重要参考。
目录
序
第1篇 总论
继承传统发扬创新——三算结合教学促进素质教育发展的研究与实验
小荷才露尖尖角——三算结合教学实验班的追踪调查
手脑并用 相得益彰——珠算式心算教学与研究
收获三算教学硕果——三算结合教学培养学生抽象思维能力和四则运算能力的研究
记录成长足迹张扬独特个性——三算结合教学学生学习评价的实验与研究
独具匠心 比翼齐飞——三算结合教学与学生智力、非智力因素的培养
润物细无声——三算结合教学背景下探索教学目标的变革
引领学生走向智慧人生——三算结合教学与思维策略训练模式的研究
为了学生的明天——三算结合教学与人的素质发展的研究
三算会通准快突超——三算结合促进儿童身心全面快速发展的研究与实验
让每个学生成为人才——三算结合教学的评价研究
第2篇 三算结合教学的理论研究
让三算结合教学实验永葆青春——全国三算结合教学实验十年总结、表彰先进会议上的讲话
坚持实验 开拓发展——在三算教学专业委员会会议上的讲话
困难与发展——在全国三算结合教学第四届年会开幕式上的讲话
不要把算盘丢掉——沈祖伦“提案”始末
从数学机械化的战略意义看珠算模型符号融合于数学课程
珠心算与儿童大脑认知功能的提高
在继承中发展——九年义务教育五年制小学教学三算结合教材的介绍
回顾三算历史 促进学生发展——三算结合教学的背景介绍
从课程标准看三算结合教学——三算结合教学的现状及发展趋势
相互交融——珠心算与笔心算
中国小学数学运算史上的新突破——论珠算式心算教学法
无与伦比的珠算——为什么提倡幼儿学点珠算、珠心算
“珠心算”透析
有机结合 发挥功能——谈珠算的教育功能
要充分发挥自家优势——试论珠算的教育功能和三算结合教学的优势
三算结合教改实验理论的再探讨——从现代教学论的教学原则谈三算结合教学
了解教学规律 发挥教育功能——珠心算的教育学原理
优化课堂 发展思维——珠心算教学与课堂教学改革的整合
改善学生思维 提高认识水平——三算教学的认知模式
开发右脑 挖掘潜能——珠心算教学的心理学依据
第3篇 三算结合教学方法的探索
浅谈如何导入珠算课
用多媒体辅助珠心算教学的探索与实践
交融渗透 相辅相成
珠心算教学方法与体会
在“三算”课堂中如何组织学生进行积极的思维活动
让学生充分参与到教学过程中
引导学生参与 促进自主学习
构建和谐“三算结合”课堂，激发学生学习数学的兴趣
第4篇 三算结合教学模式的构建
三算结合“引一讲一练”教学模式
小学三算“自学辅导”教学模式
浅谈三算教学中的课堂结构教学
构建三算教学模式培养学生创新意识
第5篇 三算结合教学的实验研究
珠心算教学促进学生智力发展的实验研究
三算结合教学。开发右脑，提高小学生数学能力的实验研究
小学数学珠心算课题研究实验报告杨烈兰
三算结合教学对儿童珠像想象能力训练的思考与实践
珠心算分层教学的实践与研究
第6篇 三算结合教学促进学生的全面发展
三算结合教学与学生智力发展的研究
在三算结合教学中改变学生的学习方式
开展三算结合教学推进创新能力培养
一节数学课外活动课引起的思考——三算结合教学有助于培养学生的数感
让符号感成为三算结合教学的桥梁——谈培养学生符号感的几点做法
三算结合教学与学生心理发展
珠心算教学促进学生全面发展
珠心算教学与学生个性品质的培养
第7篇 三算结合教学案例
“11～20各数的认识”教学及评析
两位数乘一位数
万以内数的大小比较
有余数除法的含义
几加9
计算策略的多样化——一堂计算课的案例评析
小数加减法(不进位、不退位)
乘数中间有零的乘法
连加、连减练习教学设计
用乘法口诀求商
去头乘心算乘法
第8篇 实践总结
行之有效的教学方法 有益身心的教改实验
全面规划 区域推进
开创新局面 迎接新世纪
三算教学结硕果 素质教育谱新篇
深入探究 勇于创新
大力推进珠心算普及 为实施素质教育作贡献
渗透竞赛交流发展——广西开展三算结合教学的几点体会