新学制历史教科书
新学制历史教科书
傅运森、朱经农等编写的《新学制历史教科书》，可以说是民国出版的最早以专题为主要特色的中外史合编的初中历史教科书。该历史教科书遵循1923年颁布的《初级中学历史课程纲要》中的历史教育精神而编写的。该“历史课程纲要”主张应编写不分国界的、又以国史为主的混编世界史。正如该“历史课程纲要”所说的：“中学历史，向分本国史世界史二部。今为使学生明了世界人类生活共同演进状况，打破关于朝代国界的狭隘观念起见，初中历史编制宜取混合主义，以全世界为纲，而于中国部分，特加详述；使学生对于本国历史，得因比较而益审其在世界史中之地位，似较分授之制为善”。鉴于此，《新学制历史教科书》编者在“编辑大意”也宣扬其撰述的理念是“打破朝代的、国界的、旧习，专从人类文化上演述变迁的情形”。
该书内容中，“第1编”和“第2编”简要叙述的是历史入门的基础知识，如：历史的定义、地域和年代、人类出生、人类种族分布。其它内容是由5大专题组成，分类叙述。显然，编者无疑是考虑到了小学阶段国史和世界史系分别讲授的实际，因而采取中外史融合的专题叙述思路，较好克服了学习内容上简单重复的弊端。
第7编“人群的斗争与连合”为全书的核心，共16章，较第3、4、5、6编的总和15章还多1章，表明该书以政治史为主。依编者的初衷是不分国界的，但是严格看来并非完全如此，该编分为国史和世界史（以欧洲史为主）两大部分，还是比较突出国史尤其是近代史的内容。
第8编是“中华民国”，分别叙述“民国的建设”、“教育”、“财政”、“实业交通”、“外交”等，为断代史的编写体例，虽然编者此举与全书专题论述思路有些格格不入，但其目的在于强调本国史的“最近”发展，加强中外史合编里国史内容的比重，体现历史教科书的时代性，这是值得肯定的。