徐工手脑速算新思维图教学法
徐工手脑速算新思维图教学法
徐工手脑速算研究所是中国专业专一唯一的手脑速算研发机构。徐工技术的原创：徐工将数、数的意义、计算的原理、数理思维过程全部物化、使幼儿算理理解的深、理解的透。便于幼儿操作。徐工的品牌：有央视、中国教育电视台新闻报道、专题片。由新华社、中国新闻社、人民日报、凤凰卫视等知名媒体的多次报道（手脑速算、数形、思维图运算法）。徐工中国十大创新人物的肖像被20余家刊物用作封面。徐工专利、论文 、电视表演、获奖证书等。是他人无法与其相比的。
徐工发明的数形、智能算理拼玩器、数理关系思维图、数理关系宝盒、思维图计算法及手脑速算风靡全国。中央电视台、教育部中国教育电视台、国家知识产权局都对我所专访并长篇报道。所长徐明义教授因改写算术获2007年度中国最具影响力十大创新人物。现介绍徐工思维图计算法和物化理论。将抽象的数、数的运算及其数理思维过程变成可操作的实物移动的计算方法称为思维图计算法。根据电脑的0、1理论将所有的数的加减乘除分解为简单数的运算和记数。将数的运算的思维过程、答案全部用111幅图来描述。使每一道运算题幼儿都能用手去操作完成并能将大脑的思维过程用实物来演绎。计算方法称为思维图计算法。根据电脑的0、1理论将所有的数的加减乘除分解为简单数的运算和记数。将数的运算的思维过程、答案全部用111幅图来描述。使每一道运算题幼儿都能用手去操作完成并能将大脑的思维过程用实物来演绎。
思维图计算法的特点是在幼儿的左右脑之间搭起桥梁，适合于幼儿右脑思维的特点。使幼儿自己在操作中悟出数理关系、从根本上理解计算的原理。轻松进入数学世界的王国。
思维图计算法是建立在徐工数学启蒙物化理论基础上发明的计算方法。物化理论的物化工具是数元、数形、智能算理拼玩器和数理思维宝盒。
物化理论与物化工具的介绍
定义：将抽象的数、数的运算及其数理思维过程变成看得见的实物演绎的理论。
数元：组成自然数的最基本的元素。是一个圆心角为36度的小扇形。用其可以拼装成数形。
数形：自然数的形状。将数的量、数的序、数的意义用形来描述。如数形5就是5个数元的集合. 智能算理拼玩器：用一组数形进行运算和运算原理的演绎。只要两个数形一拼，不但答案显示在孩子面前，而且还能将将数的运算的原理展示出来。它可以将所有的数的运算的162道题直接得出答案，并演绎运算的原理。
数理关系思维图：将数的运算的答案和思维过程用数形来描述的图形。数理关系思维图分为三张。一张由10以内的运算思维过程图（20幅）和整10的运算思维过程图（5幅）。它将10及其10以内的所有的90道题的运算的答案和运算的原理显示在图上，通过图形来训练幼儿数的运算的思维方法和过程。第二张是进位加法的思维图，它由44幅图组成，描述了大于10的进位加法的36道题的运算的结果，将进位加法的进位原理展现在孩子面前，用其训练在进位的运算的时候的思维过程。第三张是退位减法的思维图。它由44幅图组成，描述了被减数大于10的退位减法的36道题的运算的结果，将退位减法的退位原理展现在孩子面前，用其训练在退位的运算时候的思维过程。
数理关系思维图将所有的抽象的数的运算的162道题变成了111幅图形。
数理思维宝盒：将个位和十位上的20个数形装在一个带有磁性的盒子里，打开盒子，就可以对100以内的加减进行演绎。如28+37，只要按照同类项合并的原理将狮子与狮子合并，老虎与老虎合并，将数形7中移动两只老虎到数形8中，答案65就展示在幼儿的面前。幼儿还能理解为什么狮子跟狮子、老虎跟老虎合并。为什么要移动两只老虎到8中，同时训练了幼儿思维过程和处理信息的方式方法。
相当于在幼儿的左右脑之间搭起桥梁。只要将三副数理关系思维图记住，任意数的运算的答案就脱口而出，运算原理看的白。
物化理论和数理思维图解决了世界上尚未解决的数学启蒙的以下问题
1、数的原理的问题：如解决了数的来龙去脉。如5就是5个量的集合。但老虎家族的聪明所在就是它们在一起的时候总是有秩序的排成一个漂亮的扇形。5只老虎就排成了半圆，所以半圆就是5。为孩子提供了动手操作载体的问题，孩子可以直接的用双手来拼出答案，演绎运算的原理。
2、进制原理的问题: 如大多数的孩子在数数的时候到9的时候就不会数了，过了9这个门槛又会数了。这是因为孩子不理解进制的问题。譬如孩子在数数的时候教的他就是越数越大，他也总结出了越数越大的规律。为什么到了9后反而成了1呢？对1的来历困惑。他无法理解后面还有0的1和1的区别，在孩子的眼中是相同的。我们的数形9再加1后变成了圆。一个圆的老虎就是一家人，就是10只老虎。后者的1是一个圆，前者的1是1只老虎。
3、数的运算原理的问题：如2+3为什么等于5.。用老虎来说明就是两只老虎和三只老虎在一起的时候就排成了一个漂亮的半圆，半圆就是5.。如6+7为什么等于13，因为6+7就是7只老虎到6只老虎家中，这时候6只老虎中的3只跑到7哪儿去，7变成了园（10），6变成了3. 4、数理思维过程的演绎和信息处理的方法：传统的数的运算无法讲清楚运算时的思维过程，用数理思维图不但可以讲思维过程，而且可以演绎其思维过程。如15-8，就是将圆中的8拿走，将2和3拼在一起玩。遇到6+7时怎样去处理，思维方法是将其中的一个数变成一个圆，变圆的时候差几就从另一个数形中的老虎来补充，这样得出了答案。
5、智能算具的问题：传统的学具、教具只能演示，不能直接得出答案，用数形来演绎，两个数形一合就得出和，一分就得出差的多少。
6、解决了数、量、形的统一的问题，是孩子见其形，知数的意义。
徐明义：1957年生，山东人，北大DBA，山东徐工手脑速算研究所所长，香港国际数学启蒙研究院院士,北大客座教授。“手脑速算、数及智能算理拼玩器”的发明人。中国幼儿早期数学启蒙教育模式的奠基者。研究成果获多项国家专利.提出的数学启蒙教育物化理论在国内外引起了轰动，所创立的“手脑速算”幼儿数学启蒙模式，被国际国内数学界、教育界人士号称为：“小诺贝尔奖”。在国际国内获多项金奖。在200余家城市都有他的实验基地和合作机构。学员遍布海内外，培养的教师和成才的孩子不计其数。利用手脑速算培养的学员在各电视台表演、获国际心算比赛大奖、破世界吉尼斯记录。99年赴中国教育电视台作速算讲座。2008年1月19日，在全国政协礼堂，改写算术的徐明义与陈爱莲、袁隆平、张瑞敏、尤雁子等同场接受胡主席的接见,并由全国政协副主席孙孚凌、张怀西为其颁发了中国最具影响力十大创新人物的奖状和奖金，20日登上北京大学百年讲堂为北大学子作改写算术的创新报告。08年有现代科技、伴侣等20多家刊物用其获奖的照片作了封面。是国家十五课题速算实验教材的著作者。其杰出成就载入英国剑桥出版的《世界名人录》 徐明义：教授，“手脑速算 数及智能算理拼玩器”的创始人。中国幼儿数学启蒙教育物化论的提出者。其研究成果获多项国家专利，创立的物化理论数学启蒙模式，被国际国内数学界、教育界人士号称为：“小诺贝尔奖”。在国际国内尚有较高的声誉。学员遍布海内外。以改写算术的功绩获2007年度中国影响力十大创新人物。有20多家刊物用其获奖的照片作了封面。中国名师大讲堂聘为专家团首席讲师。11月中国教育家大会上被评为100位为新中国作出突出贡献的教育家。