3200巩固经典学习法
3200巩固经典学习法
内容简介
3200巩固经典学习法是赵国景老师多年从事经典教育教学实践经验中提出的一种简单、高效的学习方法。赵国景老师发现辅导过的小学生和中学生中，随着时间的推移，大部分的学生都是把已经能够背诵的经典书籍，逐渐将部分内容忘掉；只有小部分的学生可以把整篇经典原文倒背如流，但是让他默写时却忘记了很多字体。因此，赵老师结合中小学生心里和生理的特点，让他们把已经能够熟读或背诵的经典书籍，每天至少选择3样，每样不少于200个字，通过重复抄写和回忆默写两个过程达到巩固复习的一种学习方法。
3200巩固经典学习法又称“复式抄墨学习法”。复式抄墨学习法是分为两个过程：第一个过程是把已经能熟读或背诵的经典书籍，每天至少选择3样，每样不少于200个字，通过重复抄写来完成（也可边读边抄）；第二个过程是把已经重复抄完并能够背诵的经典书籍，每天至少选择3样，每样不少于200个字，通过回忆默写来完成（也可边读边墨）。
3200巩固经典学习法根据儿童的心理和生理的特点，建议：4岁以下的幼儿不适采用；4～7岁的幼儿，要求每天3样加起来在200字以内为宜，写一个字算一个字，一句算一句，乐学为主，成在无意，作为家长不能强加于孩子的身上；7岁以上～成年人，无标准限量，因人而异，适可则止。
为什么实施3200巩固经典学习法？
俗话说：“好记性不如烂笔头”，早在我国古代的学习格言就有“目过十遍不如手过一遍”之说。抄写学习是我国一种传统的学习方法，大文学家苏东坡读《汉书》时，将此鸿篇巨著抄了三遍；明末清初大学者顾炎武读《资治通鉴》，要求自己不仅读完，而且一字不漏地抄写了一遍；清末学问家张溥酷爱读书，所读之书必须亲自抄录，每读一本书抄录六七次，所以他的书房题名为“七录书斋”；著名学者梁启超讲到：“若问读书方法，我想向诸君上一录陈，什么办法呢”？是抄书或笔记；毛泽东同志常说，读书的方法“四多”中，就有“多写”为其中之一法；……历史的成功学者告诉我们，抄书显然已是一种治学方法了。
根据国学大师南怀瑾先生在讲述《易经》系列中提到：“我们中国文字据清朝康熙时代的统计，约有十万多字，到现在为止，我们中国文字真正常用的，也只有三千个字，如果拿考试，包括教国文的老师在内，当场默写，能够写出两千字的，恐怕少之又少，不可多得，能够认识一千多字，已经学问很好了，可以运用了”。显然，通过回忆默写古籍也是提升学问的一条途径！
据有关科学试验的资料表明，人的有关器官在获取知识时的识记比重是：视觉占83％，听觉占 11％，嗅觉占3.5％，触觉占1.5％，味觉占1％。获取知识后的遗忘率是，只听不看的三小时后为30％，三天后为90％；只看不听的，三小时后为28 ％，三天后为80％；边听边看的，三小时后为15％，三天后为35％。 从而推算出有关器官对记忆的作用，随着时间的推移，口念的记忆在 10％，耳听的记忆在20％，眼看的记忆在30％，耳眼结合的记忆是50％，耳眼口结合的记忆是70％，如果眼耳口手同时使用的记忆可达90％。因此，通过重复抄写和回忆默写是人体多种器官结合并用的学习方法，也大大提高了学习效益。
3200巩固经典学习法的好处？
简单概述 4——13岁的孩子：
（1） 写字端正整齐，速度越来越快。
（2）记忆力加强, 注意力集中。
（3）增强语言表达能力,修养提高。
（4）能够融会贯通，提高阅读效益。
（5）培养读书兴趣，大大提升写作能力 。
（6）能够引经据典，大大提升识字能力。
（7）语文程度明显提升，并带动其他学科成绩的提高。