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工读
一、工读 ( 简介 改革 ) 二、【工读】五四时期的进步刊物 一、工读 简介 工读学校是对有违法、轻微犯罪行为和品行偏常的未成年中学生进行有针对性教育的半工半读学校，是普通教育中的特殊形式。虽然工读学生中有的可能因违法或轻微犯罪行为而受过法律追究，但进入工读学校是接受教育和矫治，而不是惩处。既不是行政处罚，也不是刑事处罚。工读学校创建于５０年代，创建的目的是在普通中学 详情>>
1919年3月，北京工读互助团正式成立。该团由李大钊、蔡元培、陈独秀、胡适、王光祈等17人联合发起并募集经费。目的是组织工读互助团帮助北京的青年实行半工半读，达到教育和职业合一的理想。该团规定：第一，团员须每天工作4小时。第二，团员生活必需之衣、食、住，由团体供给；团员所需的教育费、医药费、书籍费，由团体供给；惟书籍为团体公用。第三，工作所得归团体公有。北京工读团成立后分为4组。第一组设在北京大学 详情>>
学校简介达州市工读学校经过一年多的筹建，开始正式接收学生。5月5日，达州市通川区公安分局刑警大队将在城市社会治安集中整治行动中，抓获的一严重违法犯罪的未成年人送交市工读学校进行矫治转化教育，揭开了工读学校开学的序幕。达州市工读学校是根据司法行政机关矫治职能，为促进经济平稳较快发展，保障社会公平正义，维护社会和谐稳定而建立的未成年人法制保护机构，也是九年制义务教育的特殊形式。主要接收十二周岁以上不满 详情>>
贵阳市云岩区工读学校始建于1989年3月。建校至今始终得到历届市、区各级部门的重视和支持，使得该校成为云岩区一所兼具义务教育和从事预防未成年人犯罪双重任务的特殊学校。2009年3月由照壁巷整体迁至现址（城基路下城基巷17号）。学校占地300余平方米，教学建筑面积600余平方米。可容纳学生50人左右。现有学生14人，在职在岗教职工13人。其中本科以上学历教师6人，大专学历教师6人。中级职称6人，初级 详情>>
洛阳市工读学校是一所招收心理、行为偏常中小学生的特殊学校。位于启明东路52号，占地414、5亩，开设有小学班、女生班、‘初中班(一、二、三年级)和职高班。学校办学模式是食宿在校、全封闭、军事化、小班教学.除寒暑假外.星期六、日及小型假日，均实行奖假制，根据日常行为规范、量化分数，实行量化考核，操行分达标，可准予回家休假制。用激励机制、约束机制，矫正不良行为，使学生稳定率达97%以上改好率达80%以 详情>>
门头沟工读学校建立于1979年，学校的性质是：教育、转化、矫治具有严重不良行为的中学生，对青少年违法犯罪进行早期干预。经过近三十年工读办学实践，学校从办学宗旨到教育理念，从育人环境到教学方式日趋成熟，逐步走上了教育教学的现代化、科学化、正规化轨道。进入新世纪，学校摒弃了过去那种严管，高压的陈腐教育观念，营造了宽松、愉悦的育人环境。学校校训：“明德、修身、守法、诚信”更加贴近学生，突显了人文教育的时 详情>>
基本信息学校简介办学特色师资情况基本信息名称：天津市工读学校所属区划：津南区办学性质：国办地址：天津市津南区渌水道10号学校简介天津市工读学校成立于1979年，座落在天津市河西区小海地渌水道与微山路交口西南处。占地面积26630平方米，建筑面积8103.8平方米。系天津市教育委员会直属单位中一所特殊教育学校，曾在全市综合治理稳定社会，教育偏差和，走工读教育职业化道路中，发挥了应有的作用。2007年 详情>>
重庆市渝中区工读学校，建于1980年,校址位于长江滨江路117号。环境宜人,交通方便,有齐全的现代教育教学设备、设施。学校实行“初职+委培”的办学模式，招收学习困难的走读学生和普校、家长难管的“两难”住读生。 学校坚持依法治校、规范管理、严格要求。坚持“以人为本，以感育人，以情感人”。狠抓学生养成教育和行为规范，形成“保护、控制、预防、教育、转化、培养”的多层次格局的教育模式。以“学会做人、学会生 详情>>
一、工读(简介改革)二、【工读】五四时期的进步刊物一、工读简介工读学校是对有违法、轻微犯罪行为和品行偏常的未成年中学生进行有针对性教育的半工半读学校，是普通教育中的特殊形式。虽然工读学生中有的可能因违法或轻微犯罪行为而受过法律追究，但进入工读学校是接受教育和矫治，而不是惩处。既不是行政处罚，也不是刑事处罚。工读学校创建于５０年代，创建的目的是在普通中学与少管、劳教之间建立一种新的防控形式来收容、矫 详情>>
1919年3月，北京工读互助团正式成立。该团由李大钊、蔡元培、陈独秀、胡适、王光祈等17人联合发起并募集经费。目的是组织工读互助团帮助北京的青年实行半工半读，达到教育和职业合一的理想。仅仅两个多月后，工读互助团第一小组宣布解散了。它震动了新文化界、知识分子群体。又一年，当工读互助运动无声无息地消亡后，那些原来的发起人、参与者，陈独秀、李大钊、恽代英、毛泽东、施存统……纷纷建立起了自己的共产主义小组 详情>>
名称主张历史名称工读互助主义亦称工读主义。主张工读主义主张劳心与劳力相结合，教育与职业合一，学问与生计合一，把工读互助团办成“人人工作，人人读书，各尽其能，各取所需”的新组织，各地的这类小组联络起来，实行“小团体大联合”，创造一个新社会。历史五四运动时期，中国知识分子受托尔斯泰的泛劳动主义、克鲁泡特金的无政府主义以及互助论和空想社会主义的新村主义影响，提出的一种空想社会主义理想。他们倡导成立“工读 详情>>
工读教育是指通过一边劳动工作、一边读书学习的方式，对有违法和轻微犯罪行为而不适于在一般学校受教育的青少年进行的一种特殊教育。根本目的是通过半工半读使这类青少年认识错误，转变思想，成为正常的积极的社会成员。简介发展历史我国现状主要做法简介通过一边劳动工作、一边读书学习的方式，对有违法和轻微犯罪行为而不适于在一般学校受教育的青少年进行的一种特殊教育。根本目的是通过半工半读使这类青少年认识错误，转变思想 详情>>
工读学校是为有违法或轻微犯罪行为的未成年人而办的特殊学校。为有违法或轻微犯罪行为的未成年人而办的特殊学校。工读学校是中华人民共和国为有轻微违反法律或犯罪行为未成年人开设的一种特殊教育学校。工读学校不属于行政处分或刑罚的范围。对象现状相关法规对象工读学校收容13-17岁以内，有违法或轻微犯罪行为屡教不改的少年。这些人从常规的小学中学退学、被开除，或者被学校认为不宜留校学习，但不足以送少年管教所，故进 详情>>
为加强对六盘水市钟山区新兴（工读）学校的规范化管理，提高学校的办学质量，营造和谐稳定的社会环境，大力开展“为了明天—预防青少年违法犯罪”工程，结合实际，特制定本办法。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十七大精神和党的教育方针，坚持“立足教育，挽救孩子，科学育人，造就人才”的原则，以德育教育为核心，对学生进行文化教育、道德教育、法制教育、心理疏导教育、行为矫治、军体训练、 详情>>
基本信息内容提要目录基本信息作者：鞠青ISBN：10位[7811094339]13位[9787811094336]出版社：中国人民公安大学出版社出版日期：2007-01定价：￥38.00元内容提要本专题报告用主报告和两个分报告的形式呈现作者的研究成果。在主报告中，我们开篇首先回顾了被誉为“中国创举”的工读教育的发展历史。通过梳理工读教育发展的几个时期和阶段，帮助我们更加深入了解工读教育的发展脉络， 详情>>
学校简介达州市工读学校经过一年多的筹建，开始正式接收学生。5月5日，达州市通川区公安分局刑警大队将在城市社会治安集中整治行动中，抓获的一严重违法犯罪的未成年人送交市工读学校进行矫治转化教育，揭开了工读学校开学的序幕。达州市工读学校是根据司法行政机关矫治职能，为促进经济平稳较快发展，保障社会公平正义，维护社会和谐稳定而建立的未成年人法制保护机构，也是九年制义务教育的特殊形式。主要接收十二周岁以上不满 详情>>
贵阳市云岩区工读学校始建于1989年3月。建校至今始终得到历届市、区各级部门的重视和支持，使得该校成为云岩区一所兼具义务教育和从事预防未成年人犯罪双重任务的特殊学校。2009年3月由照壁巷整体迁至现址（城基路下城基巷17号）。学校占地300余平方米，教学建筑面积600余平方米。可容纳学生50人左右。现有学生14人，在职在岗教职工13人。其中本科以上学历教师6人，大专学历教师6人。中级职称6人，初级 详情>>
洛阳市工读学校是一所招收心理、行为偏常中小学生的特殊学校。位于启明东路52号，占地414、5亩，开设有小学班、女生班、‘初中班(一、二、三年级)和职高班。学校办学模式是食宿在校、全封闭、军事化、小班教学.除寒暑假外.星期六、日及小型假日，均实行奖假制，根据日常行为规范、量化分数，实行量化考核，操行分达标，可准予回家休假制。用激励机制、约束机制，矫正不良行为，使学生稳定率达97%以上改好率达80%以 详情>>
门头沟工读学校建立于1979年，学校的性质是：教育、转化、矫治具有严重不良行为的中学生，对青少年违法犯罪进行早期干预。经过近三十年工读办学实践，学校从办学宗旨到教育理念，从育人环境到教学方式日趋成熟，逐步走上了教育教学的现代化、科学化、正规化轨道。进入新世纪，学校摒弃了过去那种严管，高压的陈腐教育观念，营造了宽松、愉悦的育人环境。学校校训：“明德、修身、守法、诚信”更加贴近学生，突显了人文教育的时 详情>>
基本信息学校简介办学特色师资情况基本信息名称：天津市工读学校所属区划：津南区办学性质：国办地址：天津市津南区渌水道10号学校简介天津市工读学校成立于1979年，座落在天津市河西区小海地渌水道与微山路交口西南处。占地面积26630平方米，建筑面积8103.8平方米。系天津市教育委员会直属单位中一所特殊教育学校，曾在全市综合治理稳定社会，教育偏差和，走工读教育职业化道路中，发挥了应有的作用。2007年 详情>>
重庆市渝中区工读学校，建于1980年,校址位于长江滨江路117号。环境宜人,交通方便,有齐全的现代教育教学设备、设施。学校实行“初职+委培”的办学模式，招收学习困难的走读学生和普校、家长难管的“两难”住读生。 学校坚持依法治校、规范管理、严格要求。坚持“以人为本，以感育人，以情感人”。狠抓学生养成教育和行为规范，形成“保护、控制、预防、教育、转化、培养”的多层次格局的教育模式。以“学会做人、学会生 详情>>
一、工读(简介改革)二、【工读】五四时期的进步刊物一、工读简介工读学校是对有违法、轻微犯罪行为和品行偏常的未成年中学生进行有针对性教育的半工半读学校，是普通教育中的特殊形式。虽然工读学生中有的可能因违法或轻微犯罪行为而受过法律追究，但进入工读学校是接受教育和矫治，而不是惩处。既不是行政处罚，也不是刑事处罚。工读学校创建于５０年代，创建的目的是在普通中学与少管、劳教之间建立一种新的防控形式来收容、矫 详情>>
1919年3月，北京工读互助团正式成立。该团由李大钊、蔡元培、陈独秀、胡适、王光祈等17人联合发起并募集经费。目的是组织工读互助团帮助北京的青年实行半工半读，达到教育和职业合一的理想。仅仅两个多月后，工读互助团第一小组宣布解散了。它震动了新文化界、知识分子群体。又一年，当工读互助运动无声无息地消亡后，那些原来的发起人、参与者，陈独秀、李大钊、恽代英、毛泽东、施存统……纷纷建立起了自己的共产主义小组 详情>>
名称主张历史名称工读互助主义亦称工读主义。主张工读主义主张劳心与劳力相结合，教育与职业合一，学问与生计合一，把工读互助团办成“人人工作，人人读书，各尽其能，各取所需”的新组织，各地的这类小组联络起来，实行“小团体大联合”，创造一个新社会。历史五四运动时期，中国知识分子受托尔斯泰的泛劳动主义、克鲁泡特金的无政府主义以及互助论和空想社会主义的新村主义影响，提出的一种空想社会主义理想。他们倡导成立“工读 详情>>
工读教育是指通过一边劳动工作、一边读书学习的方式，对有违法和轻微犯罪行为而不适于在一般学校受教育的青少年进行的一种特殊教育。根本目的是通过半工半读使这类青少年认识错误，转变思想，成为正常的积极的社会成员。简介发展历史我国现状主要做法简介通过一边劳动工作、一边读书学习的方式，对有违法和轻微犯罪行为而不适于在一般学校受教育的青少年进行的一种特殊教育。根本目的是通过半工半读使这类青少年认识错误，转变思想 详情>>
工读学校是为有违法或轻微犯罪行为的未成年人而办的特殊学校。为有违法或轻微犯罪行为的未成年人而办的特殊学校。工读学校是中华人民共和国为有轻微违反法律或犯罪行为未成年人开设的一种特殊教育学校。工读学校不属于行政处分或刑罚的范围。对象现状相关法规对象工读学校收容13-17岁以内，有违法或轻微犯罪行为屡教不改的少年。这些人从常规的小学中学退学、被开除，或者被学校认为不宜留校学习，但不足以送少年管教所，故进 详情>>
为加强对六盘水市钟山区新兴（工读）学校的规范化管理，提高学校的办学质量，营造和谐稳定的社会环境，大力开展“为了明天—预防青少年违法犯罪”工程，结合实际，特制定本办法。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十七大精神和党的教育方针，坚持“立足教育，挽救孩子，科学育人，造就人才”的原则，以德育教育为核心，对学生进行文化教育、道德教育、法制教育、心理疏导教育、行为矫治、军体训练、 详情>>
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基本信息内容提要目录基本信息作者：鞠青ISBN：10位[7811094339]13位[9787811094336]出版社：中国人民公安大学出版社出版日期：2007-01定价：￥38.00元内容提要本专题报告用主报告和两个分报告的形式呈现作者的研究成果。在主报告中，我们开篇首先回顾了被誉为“中国创举”的工读教育的发展历史。通过梳理工读教育发展的几个时期和阶段，帮助我们更加深入了解工读教育的发展脉络， 详情>>
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