“西北农林科技大学”查询结果
西北农林科技大学
西北农林科技大学是中央部属高校，教育部直属全国重点大学。由教育部与农业部、水利部、国家林业局、中国科学院等16个部委和 陕西省共建。现为国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，教育部“援疆学科建设计划”40所全国重点大学之一，全国设有研究生院的56所高校之一和国家为了重点建设一批世界一流大学的100个左右世界一流学科创新引智基地的111计划成员。同时是我国西北地区现代高等农业教育的发源 详情>>
机构简介组织机构人员构成学生组织机构简介西北农林科技大学共青团组织是学校先进青年的群众组织，是学校党委的后备军和助手，按照青年培养的方针，担负着围绕学校的中心工作，全面服务于青年学生的成长成才的工作任务。合校以来，在校党委和团省委的正确领导下，西北农林科技大学团委秉承“经国本，解民生，尚科学”的办学宗旨，弘扬“诚、朴、勇、毅”的校训，承前启后，继往开来，锐意创新，求真务实，开拓进取，不断开创共青团 详情>>
实验室概况旱区农业水土工程教育部重点实验室是在1996年农业部批准成立的农业水土工程农业部重点开放实验室基础上组建的。它是从1932年近代著名水利大师李仪祉先生创办的陕西水利专修班、1934年成立的西北农林专科学校水利组、1941年成立的西北农学院农田水利研究部的基础上发展起来的。1982年实验室所属的农业水土工程学科获准成立了我国第一个农田灌溉专业（农业水土工程）硕士点。1986年经国务院学位委 详情>>
基本信息内容简介基本信息出版社:重庆大学出版社;第1版(2009年9月1日)平装:246页正文语种:简体中文开本:16ISBN:9787562451099条形码:9787562451099产品尺寸及重量:22.2x15.6x2cm;422gASIN:B003X0HSM2内容简介《漫游中国大学丛书:西北农林科技大学》内容简介：中国近现代高等教育的发展，已有百余年的历程，其发展坎坷曲折，历尽艰辛，但始 详情>>
（讨论稿）教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高司[2001]4号）中明确指出“教材的质量直接体现高等学校教育和科学研究的发展水平，也直接影响本科教学质量”。为了进一步规范教材选用与管理，选用高水平的教材，杜绝质量低劣的教材进入课堂，健全科学的教材选用制度，不断提高教 详情>>
为促进我校专业结构的优化，保证长线专业的稳步发展,根据《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》的有关规定，结合我校实际和专业设置情况，现对学生调整专业的有关事宜规定如下：1．凡按本人填报专业录取的或者所录专业虽非填报专业但愿意服从专业调剂的学生，入学后原则上一律不允许申请转换专业，学生应在所录取的专业完成学业。2、凡未填报我校专业志向而录取的学生，本人确有特殊原因；由学生本人提出申请，经批准 详情>>
为了加强学生课程重修教学活动的组织与管理工作，根据《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》和《西北农林科技大学学分制管理办法（试行）》有关条款，特制定本规定。 1.按照学籍管理和学分制管理有关规定，学生必修课程考核不及格，必须参加重修。2.各学院应在每学期第一周内整理上学期考试课程不及格学生名单，并下发学生重修通知书；第四周前上报本学院学生重修统计表及学生课程重修情况登记表。3.学生接到 详情>>
为了规范本科生课程重修、试读的管理，根据《西北农林科技大学本科生课程重修管理暂行规定》和《西北农林科技大学本科生试读管理暂行规定》，并参照《西北农林科技大学财务管理办法》有关规定，特制定本办法。一．收费及收费标准1．本科生课程重修（包括试读生课程重修）必须缴纳重修费。收费标准按重修课程学分数每个学分40元收取。2．收费使用学校统一发票，由各学院收取、造册，报教务处审核后，交学校计财处统一管理。二． 详情>>
为了完善学籍管理制度，根据《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》，特制定本规定。1.试读是指学生保留临时学籍，随低一年级相同专业参加一年期限的课程重修过程。学生在校期间试读只限一次。受记过及以上处分的学生不得申请试读。2.凡符合《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》第二十四条规定的学生，可申请试读。申请试读的学生，由本人提出书面申请，填写试读申请表，经所在学院签署意见，报教务处审批 详情>>
第一章总则第二章学生的基本权利和义务第三章新生入学第四章注册与考勤第五章主辅修第六章开课与选课第七章课程考核与成绩记载第八章转专业与转学第九章休学与复学第十章退学与试读第十一章奖励与处分(第十二章毕业与结业)第十三章附则(2005年9月1日起实行）第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，为全面实施素质教育，确保教育教学质量，保障学生的身心健康，维 详情>>
课程建设是学校教学建设的中心环节，是全面提高教学质量和人才培养质量的重要基础。为了更扎实有序地推进我校课程建设与教学改革，特制定本方案。一、建设的原则及目标骨干课程建设要体现专业培养目标，突出办学特色，遵循“保证重点、分批建设、全面推进”的原则，按学院分专业进行。计划经过5年建设，使我校各专业的骨干课程达到并稳定在10门左右，并以此带动相关课程建设。二、组织领导骨干课程建设工作在主管教学校长领导下 详情>>
成立时间研究方向联系方式成立时间西北农林科技大学茶叶研究所于2004年10月12日成立。研究方向针对未来我国和世界茶叶科技与茶业市场的发展趋势，结合本地区茶叶产业发展的特色及研究所的学科优势，研究所研究方向如下：1、茶树种质资源及遗传育种。收集陕西省各栽培品种茶树种质材料，分析其主要特征成份的差异，判断其适制性，为茶叶的生产提供理论指导；引进全国各地具有代表性的茶树品种，建立茶叶种质资源圃，并对各 详情>>
参见：西北农林科技大学学生社团联合会 详情>>
应用现代教育技术实现教学过程的优化，是提升教学水平和教学质量的重要手段，也是推进教育教学改革，促进教育现代化的有效途径。这已被教育部列为21世纪高等教育的“制高点”而倍受关注。我校多媒体教学建设近年来有了较大的发展，但由于我们起步较晚，硬件建设相对滞后，具有我校特色的教学资源还有相当程度地未被开发成为以多媒体教学资源的形式进入教学。按照教育部“高校的人才培养、教学的手段和方法必须适应信息技术发展” 详情>>
基本概况发展历程研究方向运行机制合作交流基本概况西北农林科技大学干旱半干旱农业研究中心于1979年开始筹建，1980年经原农牧渔业部批准，列入我国联合国开发计划署、粮农组织签署的“加强农业教育”项目，接受部分资助，正式开展活动。1983年4月，又将干旱半干旱农业研究中心列入世界银行第二期农业教育科研项目分项目贷款，进行重点资助。经过近四年的组建工作，干旱半干旱农业研究中心已具雏形，并与国内同类研究 详情>>
教学工作是学校的中心工作。为了加强教学过程质量管理，提高人才培养质量，特制定本实施意见。一、建立健全教学质量三级管理体制学校对教学过程质量管理实行学校、学院、教研室三级管理体制。学校成立教学委员会，在校长领导下，对我校教学改革、教学建设及教学管理工作中的重大问题进行决策、咨询、审议和监督；教务处作为职能部门，重点实施教学质量的宏观评价、监督和检查工作。学院成立教学指导委员会，定期研究教学工作中的重 详情>>
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师职业道德的水平直接影响着教师职业的价值和人才培养的质量。我校组建以来，教师职业道德素质有显著提高，但与教育现代化和高素质人才培养对教师提出的新要求仍存在较大的差距。为了使教师具有高尚的职业道德，进一步提高教师队伍的整体素质，确保学校教育教学质量稳步提高，特提出以下实施意见。一、师德建设的指导思 详情>>
实验室是衡量高等学校教学水平和科研能力的重要标志。高水平的实验室建设是提高教学质量、出高水平科研成果的前提，是学校事业发展的基础。我校合并为实验室建设和发展创造了良好的条件。然而，目前我校实验室摊摊多、规模小、底子薄，先天不足。实验室发展处在一个条件和困难同在，机遇和挑战并存的关键时期。因此，进一步提高认识，加大实验室建设力度，改善和提高实验室的设施环境与装备水平；建立一支结构合理、人员稳定的高素 详情>>
高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新，技术创新的重要历史使命，提高高校人才培养质量，创建良好的学风，是培养和造就高素质人才的必备条件。我校学风总的状况是好的，良好的学风正在逐步形成，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法得当，很多同学能严格自律，自觉学习和掌握科学文化知识，提高自身综合素质。但我们也必须看到，在一些学生中迟到、早退、旷课，抄袭作业等现象比较严重，考试作弊，找人替考等现 详情>>
教学实习、生产实习是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学理论知识，培养专业技能和实际工作能力的重要环节。为加强我校教学实习、生产实习工作的组织与管理，特制定本规定。一、教学实习、生产实习计划的制订各学院根据教学计划和专业技能规范，制定教学实习、生产实习教学大纲。按照实习大纲的要求，结合具体情况，制定实习计划。其内容包括：实习目的和要求，实习步骤、地点、时间安排与组织领导， 详情>>
培养计划是高等学校人才培养目标的总体规划蓝图和具体实施方案，是学校组织和管理教育教学过程的主要依据，也是学校对教学质量进行监控和评价的基础性文件。我校成立后，学校重新对办学指导思想和办学目标做了调整，原有的本科培养计划也要做相应调整和整合，以保证学校人才培养目标和培养过程的统一。根据教育部教高[1998]2号文件中《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》精神并结合我校实际学校就我校整合本 详情>>
教学大纲是与专业培养计划相配套的指导性文件，它以纲要的形式规定了课程的基本内容、性质、任务及该课程内容的深度和广度。教学大纲是教师组织教学和编写教科书的直接依据，是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准，也是国家监督、评估学校教学质量,配置师资力量和教学设施的重要依据。我校成立后，学校对办学指导思想和办学目标做了新的调整，本科专业培养计划进行了全面的修订和整合。为了保证我校人才培养目标 详情>>
西北农林科技大学国际学院，成立于2010年，是负责学校留学生招生和培养工作的综合管理部门，同时也是开展留学生教育的专门办学实体。据官网资料显示，2010年，全院教职工共计10人，其中行政人员7人、汉语教师3人，兼职汉语教师12人。学院的主要职责：负责学校外国留学生工作相关政策的制定与监督执行；负责留学生的招生、出入境与后勤保障等管理工作；负责留学生的日常管理，协调学历留学生教务工作；开展留学生汉语 详情>>
简介特色简介基地班全称“生命科学与技术基地班”，是国家生命科学与技术人才培养基地计划的一部分，包括西农。其他院校也设有基地班，如北京大学，第二军医大学，中国药科大学，中国科技大学……应该是西农的最好考啦！西农的基地班自06起分3个方向，生物技术方向，葡萄与葡萄酒工程方向，制药工程方向（无公害农药）。3个班级，每个班级20人，管理是由各分院承担的，住宿条件与各专业同学同等，并且住在一起。3＋3本硕连 详情>>
教材的质量直接反映高等学校教学、科研水平及其成果。加强教材建设、教材管理与教材研究，提高教学质量是我校教材工作的中心任务。根据教育部有关文件精神，结合我校实际，制定本暂行规定。一、教材工作的指导思想和任务1．我校教材工作的指导思想是：坚持四项基本原则，坚持三个面向，选用与自编相结合，突出特色与优势，积极开展教材研究，促进教材建设，努力提高教材质量。2．我校教材工作的任务是：（1）规划组织教材建设和 详情>>
（讨论稿）课堂教学是教学工作的中心环节，是教师向学生传授知识，培养学生能力的主要途径。因此，为了加强教学管理，保证课堂教学质量，做到为人师表，教书育人，特制定本课堂教学规范。一、备课备课是保证课程教学质量的重要环节，是圆满完成课堂教学的基本保证，是影响教学质量的关键环节之一。1、任课教师上课前必须认真撰写讲稿，精心搞好课堂设计。2、教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排，深入钻研教材，编写教 详情>>
办（教）发号[2001]31号一、总则为了加强教学过程质量管理，建立完善的教学质量监控体系，充分发挥离退休教授、专家在教学管理和教学工作中的传帮带作用，做好教学督导工作，提高教学质量，特制定本条例。二、教学督导组的组成1.校教学督导组一般由离退休人员组成，其基本条件是长期从事教学工作或教学管理工作，具有丰富的教学或教学管理实践经验，治学严谨，作风正派，认真负责，为人正直无私，能积极发表意见，在全校 详情>>
校教发[2004]317号为了认真贯彻落实教育部教学质量工程，充分调动我校教师在本科教学工作的积极性，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量，特制定本条例。一、奖励项目（一）教学名师教学名师指在高等学校中坚持党的教育方针，长期从事本科教学，注重教学改革与实践，教学方法先进，教学水平高，教学效果好，为培养大学生创新精神和实践能力、提高教育质量做出突出贡献的教师。（二）名牌专业名牌专业是指能体现学校 详情>>
（讨论稿）为适应学校教育事业的不断发展，建立健全教学质量保障体系，不断提高教学管理水平，更好地为全校师生的教学工作服务，特制定《西北农林科技大学教学管理人员工作规范》。一、教学管理人员应具备的条件1.教学管理人员包括学校主管教学校长、教务处管理人员、院（系、部）教学院长（主任）、教学秘书、教学干事、实验室管理人员、教研室、实验室主任等。2.教学管理人员应具有敬业精神，公正无私，坚持原则。3．教学管 详情>>
校教发[2002]289号为了加强对教学经费的管理力度，管好、用好有限的教学经费，提高经费的使用效益，根据教育部4号文件和《西北农林科技大学财务管理暂行办法》的精神，结合我校教学工作的具体情况，特制定本办法。一、在保证学校各项工作正常运转的情况下，经费预算充分体现向教学第一线倾斜的原则。根据专业数量和学生人数的增长，加大对教学经费投入的力度，确保教学经费及时、足额到位。学校每年在预算内增加教学经费 详情>>
（讨论稿）为进一步加强教学过程质量管理，严肃教学纪律，完善教学过程的质量监控，确保正常的教学秩序，优化育人环境，促进教风、学风建设，提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本办法：一、教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员在教学或教学管理过程中，由于不认真履行工作职责，违反教学管理及教师教学工作规范的有关规定，对教学工作、教学秩序、教学质量及教学设施等造成一定程度的影响和损失，或造成不安全事故 详情>>
校教发[2000]73号第一条为了更好地贯彻党的教育方针，落实教育教学改革的各项政策和规定，促进我校教学质量和教学管理水平不断提高，以适应社会主义市场经济的需要，学校设立教学委员会。第二条校教学委员会在校长的领导下开展工作，对我校教学改革、建设及教学管理工作中重要问题的决策进行咨询、审议、监督和实施。第三条校教学委员会履行下列职责：1、审议学校专业建设与发展规划；2、审议各专业人才培养方案及教学计 详情>>
（讨论稿）一、总则精品课程建设是高等学校课程建设的重要内容，是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，是进一步推进教育创新和教学改革，共享优质教学资源，促进教授上讲台，全面提高教育教学质量的有效途径。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设的目的，在于从课程建设方面推动学校各专业教学内容和课程体系的进一步改革，全面加强 详情>>
为了进一步深化教学改革，加快专业建设和专业改造步伐，不断提高教育教学质量和办学效益，根据陕西省教育厅《关于印发<陕西省普通高等学校本科名牌专业评估方案>的通知》（陕教高[2001]94号）文件精神，特制定本方案。一、原则及总体目标名牌专业建设应体现学校本科教学和人才培养的要求，反映现阶段高等教育教学改革的基本趋势与发展方向，突出专业特色，能对人才培养、教学改革与建设起到示范作用。根据我 详情>>
基本概况研究方向主要业绩联系方式基本概况西北农林科技大学农村金融研究所，成立于2004年10月12日。研究所设有农村金融研究室、农村财政研究室和农村保险与保障研究室等三个研究室。研究方向1、金融理论与农村金融政策本研究方向立足西部地区，在借鉴国内外已有研究成果的基础上，重点研究金融深化过程中的农村信贷体系(包括农村民间信贷)、农村土地金融制度、农村金融工程、农村产业资金运行与增值、农村金融机构及其 详情>>
基本概况主要任务研究方向主要业绩联系方式基本概况西北农林科技大学苹果研究中心，成立于2004年10月12日。中心主任由赵政阳研究员担任。主要任务苹果新优品种引进、选育和配套技术研究示范：包括种质资源的收集与引进，选育、引进苹果新优品种，新优苹果对比试验，新优苹果品种配套标准化栽培技术，示范推广无病毒苗木的繁育与栽培技术。研究方向1、优质高效苹果生产管理技术。包括土壤管理技术、整形修剪技术、果实套袋 详情>>
校教发[2002]289号第一条 为贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》和《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》[教高（2001）4号]，全面提高青年教师的思想政治素质和业务素质，根据《高等学校教师培训工作规程》和教育部“关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见”（教人［1999］10号文件）、陕西省教委“陕西省高等学校教师队伍建设实施办法”（陕教［2000］1号文件）和学校 详情>>
协会概览帮扶领域特色项目社团文化社会影响协会概览西北农林科技大学青年志愿者协会是成立于2005年9月23日的一个公益类社团。拥有新老会员1200余人。协会本着“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，以“每个人心中都有一个非营利的梦想”为口号，将我校充满爱心、乐于奉献的青年学生组织起来，以志愿服务的方式开展爱心活动，将我们的爱心奉献给每一位需要帮助的人，也为大家提供一个展示自己、提升自己的广阔的舞台。我校 详情>>
生命科学学院起始于上世纪三十年代，在石声汉、闻洪汉、荆家海、王韶唐、汪佩洪、冀鹤鸣等老一辈学者悉心打造下，经过几代人的努力，形成了重视实践和能力培养的传统，秉承着“厚德、励志、笃学、创新”的院训不断发展壮大。 生命科学学院现有教职工184名，其中教授24名，副教授39名，博士生导师15名，硕士生导师35名。实验研究员1人，高级实验师9人。学院设有生物化学与分子生物学系、生物科学系、微生物与生物工程 详情>>
基本概况主要功能研究方向基本概况西北农林科技大学生物技术中心于2000年下半年开始申请筹建，2000年12月通过学校论证。2001年陕西省科技厅在听取杨凌农业专家意见的基础上，决定在杨凌示范区，由我校牵头建立“陕西省农业分子生物学重点实验室”。学校决定以“生物技术中心”为基础组建“省农业分子生物学重点实验室”。决定“校生物技术中心”和“陕西省农业分子生物学重点实验室”两个牌子，一个机构，并开始进行 详情>>
基本概况研究方向科研队伍基本概况西北农林科技大学生物信息学研究中心，2000年由我校美籍华人陈树新教授牵头组建成立，2005年4月任命陶士珩教授为中心主任。中心挂靠生命科学学院成立，面向校内外开放。研究方向（一）生物信息1、镜像主要的核酸、蛋白数据库。如核酸数据库GenBank、EMBL，蛋白数据库Swiss-prot、Pir、三维结构数据库PDB和SCOP等；2、建立与我校研究相关的生物物种核酸 详情>>
（讨论稿）实验教学是课堂教学的继续，是对学生进行基本技能训练的主要环节。实验教学的基本任务是加深和巩固理论知识，使学生掌握实验的基本原理、基本方法、基本操作和基本技能，获得独立测量、观察、处理实验数据，分析实验结果，书写实验报告等能力，培养学生分析解决问题、独立进行科学实验研究的能力和严谨的科学态度。为了更好的组织实验教学，不断提高实验教学质量，结合我校实际情况，特制定本规范。一、实验准备（1）实 详情>>
试卷评阅是考试的一个重要环节。为了加强对评卷工作的管理，使试卷评阅工作更加科学化、规范化，并及时反馈试卷的分析结果，从而不断改进教学工作，保证教学质量，依据《西北农林科技大学本科考试工作条例》特制定本细则。一、评阅纪律1、评卷教师应本着对学校负责、对学生负责的精神，以高度的责任感认真搞好评卷工作，做到宽严合理，始终如一，务必做到认真、细致，反复核对确保无误。2、评卷教师及工作人员要严守机密，评卷期 详情>>
成立时间研究方向主要业绩联系方式成立时间西北农林科技大学数学模型与数据分析研究中心，成立于2005年4月8日。研究方向1、农林科学领域数学模型的理论研究、算法设计和数据分析。例如：群体遗传学、数量遗传学、生态学的数学模型的理论研究，试验设计和参数估计方法的研究，以及应用软件的开发；干旱地区土壤水分运移等数学模型的理论基础的研究；作物林木根系生长的数学模型及格软件开发研究等。2、工程技术领域数学模型 详情>>
西北农林科技大学水利与建筑工程学院是一个集产、学、研为一体的综合性学院，1999年9月由原西北农业大学水利与建筑工程学院和水利部西北水利科学研究所合并组成。现有教职工225人，其中教授及研究员19人，副教授及副研究员88人；博士生导师13人，硕士生导师35人。现有在校本科生2044人，博士、硕士生350人。学院现有农业水利工程、水资源与环境工程、水利水电工程、土木工程、动力及电气工程5个系及测量测 详情>>
西北农林科技大学思想政治理论课教学研究部(以下简称“思政部”)是学校成立的直属学校党委领导的二级教学和管理机构，又是学校马克思主义理论学科点的依托单位。思政部前身可追溯到1953年成立的原西北农学院政治理论教研组，后发展为西北农业大学社会科学部，1999年9月与西北林学院社科系合并组建人文学院，2009年9月独立设置。下设马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概 详情>>
西北农林科技大学体育部是西北农林科技大学全校大学生及研究生体育课教学单位，同时也是全校体育活动组织管理部门。现为中国体育科学学会会员单位、中国高等农业院校体育理事会西北区理事长单位、陕西省桥牌培训基地、陕西省游泳教员培训基地、陕西省游泳救生员培训基地。体育部现设有综合办公室、第一教研室、第二教研室、第三教研室、第四教研室、桥牌教研室、群体竞赛室、场馆管理中心、体质测试中心等机构。拥有的体育教学场馆 详情>>
成立时间研究方向科研装备联系方式成立时间西北农林科技大学微生物研究中心，成立于2005年3月。研究方向1、微生物资源多样性及利用研究，包括极端环境条件微生物的菌种资源、基因资源及多样性研究；干旱半干旱地区以根瘤菌为主的固氮微生物多样性及利用的基础理论与应用技术研究等。2、应用与环境微生物研究，包括微生物次生代谢产物的研究和开发；具有重要应用价值抗生素等微生物活性物质产生菌的筛选；发酵新产品、新工艺 详情>>
西北农林科技大学无公害农药研究服务中心依托于西北农林科技大学，由博士生导师、国家百千万人才工程入选人、国家级突出贡献专家张兴教授组建的一个具有独立法人资格、专门从事生物农药研究开发、产学研紧密结合的技术创新型科研实体。“中心”以农药研究与开发、研究生培养、科技成果与转化、对外技术合作与服务为主营方向，集教学、科研、开发、技术服务于一体，具有雄厚的科研、教学力量和先进的仪器设备。“中心”从事农药学各 详情>>
基本概况主要功能合作交流联系方式基本概况西北农林科技大学西部农村发展研究中心成立于2004年4月12日。中心设有六个工作室：西部资源与环境管理工作室、公共服务与农业项目管理工作室、农产品贸易工作室、农村经济与社会发展工作室、林业经济管理工作室、金融理论与农村金融政策工作室。主要功能西部农村发展研究中心主要任务是围绕“三农”问题和西部地区全面建设小康社会的需要，发挥科研平台的作用，组织科教人员进行联 详情>>
校内教学实习基地是农业院校为大学生提供实践教学，对所学专业建立感性认识，巩固专业理论知识，指导学生理论联系实际，培养学生专业技能、实际工作能力及综合素质的重要场所。为了按时完成实践教学任务，保证实践教学质量，加强对实践教学过程的管理，特制定本办法。一、校内教学实习基地的管理模式及目标第一条校内教学实习基地是指由学校（或学院）根据教学实习要求投资建立的为承担学生实践教学任务或承担学生实践教学任务为主 详情>>
第一条总则大学生实践教学是高等教育的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径。尤其是我校各专业的应用性、实践性强，对学生的专业技能要求较高，实践教学在人才培养中有着其他教学方式不可替代的特殊作用。大学生校外实践教学基地是指学校为充分利用社会力量和资源，丰富学生实践教学内容而与校外企业事业单位联合建立的教学基地。利用这些企业的先进生产手段、技术装备和经营管理方式 详情>>
历史简述七十年风雨洗礼，七十年历史传承，铸就了“爱国进步，诚信质朴,艰苦奋斗，自强不息”的农林科大精神，也在每一个农林科大学子心中烙上了深深的烙印。勤奋拼搏的接力棒在继续传递，团结进取的口号从未过时，热爱祖国，服务社会的传统，就如同血液，在代代农林科大学生会人的血脉里流淌不息。西北农林科技大学学生会是在校党委的领导下，在团委指导下独立地创造性地开展工作的学生组织，是陕西省学生联合会主席团和中华全国 详情>>
西北农林科技大学学生社团联合会(以下简称“学生社团联合会”)成立于2002年5月，是校党委领导、校团委指导下由学生自发组建的学生群众组织。以服务于大学生社团，繁荣校园文化，全面拓展学生素质为己任，积极开展各类校园文化活动，为培养特色人才搭建良好平台，是新形势下有效凝聚学生并引导其适应社会，开展思想政治教育的重要阵地。学生社团联合会成立以来，紧密围绕“服务、管理、协调、组织”的宗旨，大力支持各社团举 详情>>
为了认真贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》[教高（2001）4号]和陕西省教育厅《关于加强高等学校教学工作提高教学质量的若干意见》[陕教工（2002）7号]文件精神，提高我校教学管理质量，根据《西北农林科技大学关于加强教学过程质量管理的实施意见》[办（教）发（2001）31号]要求，更好的将学院教学工作状态评价工作落到实处，特制定本办法。一、学院教学工作状态评价的 详情>>
成立时间主要任务研究方向主要业绩联系方式成立时间西北农林科技大学中药材规范化研究中心于2005年4月成立。主要任务针对中药材生产中的关键技术与理论问题开展研究，其主要内容有：中药材种植资源的筛选、鉴定、综合评价及良种选育研究；中药材野生资源抚育和野生变家种关键技术研究；中药材生长发育规律与有效成分累积关系研究；中药材需肥规律与排灌制度研究；中药材种植制度与合理布局研究；中药材病虫害预测预报及生物防 详情>>
实验室简介西部环境与生态教育部重点实验室，成立于2003年月日1月，是教育部批建的一所开放性综合实验室。实验室主任由赵忠教授担任，副主任由张文辉教授担任。刘国彬教授任学术委员会主任，副主任由张星耀担任。主要研究方向和研究内容针对西部地区水土流失和严重退化的生态环境现状，以水、土、植被资源持续利用与生态健康为目标，以黄土高原和秦岭山地典型流域为单元，重点研究环境修复的生态学原理及生态健康诊断与评价、 详情>>
一、中心简介植保资源与病虫害治理研究中心于2001年由学校批准建立。本中心以教育部、农业部重点开放实验室，陕西省重点实验室、生物工程中心以及农业部批准植物病理研究所、昆虫研究所、昆虫博物馆和校农药研究所等为基地，以我国西北地区目前唯一的植物保护一级学科为依托，涵盖农业昆虫与防治、植物病理学和农药学博士点，并建有博士后流动站，其中植物病理学是国家重点学科，昆虫学和农药学是农业部和陕西省重点学科。本研 详情>>
简介旱区作物逆境生物学国家重点实验室依托西北农林科技大学。科技部2011年4月公布了新一批国家重点实验室名单，西北农林科技大学申报的“旱区作物逆境生物学国家重点实验室”经过科技部批准立项建设。这是学校合并组建以来，国家级科研基地建设所取得的一项重大标志性成果。我国旱区耕地面积占全国的60%以上，是我国重要的农产品生产基地。旱区光热资源丰富，但由于受逆境条件的制约，农业的生产潜力没有得到充分发挥。揭 详情>>
西北农林科技大学是中央部属高校，教育部直属全国重点大学。由教育部与农业部、水利部、国家林业局、中国科学院等16个部委和陕西省共建。现为国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，教育部“援疆学科建设计划”40所全国重点大学之一，全国设有研究生院的56所高校之一和国家为了重点建设一批世界一流大学的100个左右世界一流学科创新引智基地的111计划成员。同时是我国西北地区现代高等农业教育的发源地。建 详情>>
西北农林科技大学博览园西北农林科技大学博览园旅游导航西北农林科技大学博览园西北农林科技大学博览园建设占地130亩，包括逸夫科技馆、昆虫博物馆、动物博物馆和土壤博物馆、植物博物馆、中国农业历史博物馆5个专业博物馆和室外蝴蝶园、树木园及多种植物种质资源圃等，是国内在建的最大农业博物馆组群。2006年内，随着以上四个展馆的陆续对外开放和室外树木园的基本建成，博览园将真正成为集教学、科研、科普教育于一体的 详情>>
学校简介办学规模师资力量发展前景学校简介西北农林科技大学成人教育（继续教育）学院是学校授权管理成人教育（继续教育）的部门和教学单位。学院充分发掘学校的办学资源，依托和利用学校优越的教学实验条件和雄厚的师资力量，面向社会积极开展职业教育、成人教育（继续教育）。同时承担着全国重点建设职业教育师资培训基地、中央农业干部教育培训中心西北农林科技大学分院、陕西省干部教育培训西北农林科技大学基地的教育教学业务 详情>>
西北农林农林科技大学出版社由教育部主管，西北农林科技大学主办，2002年8月成立，9月正式对外开展业务。出版社下设社办总编办、编辑一部、编辑二部、出版发行部、财务部、校对室、微机排版室、质检室等。出版社位于我国唯一的国家级杨凌高新技术产业示范区，这里既是中华农耕文明的发祥地，也是我国现代农业教育、科研与产业示范的重要基地，出版资源得天独厚。出版社成立以来，立足高校，面向社会，坚持为高校教学、科研、 详情>>
西北农林科技大学创新实验学院是学校立足当前我国高等教育改革与发展要求和学校的目标定位，着眼于拔尖创新人才的培养和学校持久竞争力的提升而创建的一所新型学院。学院成立于2008年7月，现有“植物科学”、“动物科学”、“轻工食品”、“工商管理”4个大类创新实验班和“生物技术”，“生物工程”2个国家生命科学与技术基地班，学生324人。学院院长由学校常务副校长赵忠教授担任。学院简介院长简介专业大类培养特色学 详情>>
西北农林科技大学农业科技博览园动物馆是依托西北农林科技大学动物科技学院原有各种动物标本的资源优势，在邵氏基金项目第15批赠款大学项目资助下组织建设的学校重点项目积累动物标本博物馆规模结构与功能展示积累动物标本西北农林科技大学组建以前，原西北农业大学等7家单位在各自长达几十年的教学、科研、推广工作中，经过几代人的不懈努力，积累了8000余件极为珍贵的动物标本。西北农林科技大学组建后，为了充分利用整合 详情>>
学院简介师资力量教学科研学院领导历史沿革机构设置学科建设(动物遗传育种与繁殖动物营养与饲料科学草业科学特种经济动物饲养动物学)科研机构学院简介动物科技学院是西北农林科技大学办学历史最悠久的学院之一。1936年开始招收本科生，1963年开始招收研究生。学院设有动物科学系、草业科学系、水产科学系，有动物科学、草业科学、水产养殖学3个本科专业。动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、草业科学、特种经济动 详情>>
西北农林科技大学动物医学院是西北农林科技大学传统优势学院之一，其前身溯源于1936年的国立西北农林专科学校始设的畜牧兽医组。1985年分设为畜牧系和兽医系。1999经国务院批准，杨凌地区七大教学、科研单位合并组建成西北农林科技大学，原畜牧系、兽医系和陕西省蚕桑丝绸研究所、陕西省畜牧兽医研究所随之合并组建为西北农林科技大学动物科学与动物医学学院，2002年正式更名为动物科技学院。2007年8月，按照 详情>>
学院简介机构设置师资力量教学科研学院领导专业介绍硕士培养学院简介动物医学院是西北农林科技大学传统优势学院之一，其前身溯源于1936年的国立西北农林专科学校始设的畜牧兽医组。1958年学校成立畜牧兽医系，1984年分设为畜牧系和兽医系。1998年两系合并为动物科学与动物医学学院，2002年正式更名为动物科技学院。2007年9月动物科技学院分设为动物科技学院和动物医学院。学院经过多年的建设和发展壮大， 详情>>
西北农林科技大学工程训练中心，是西北农林科技大学主要的实习场所之一，2005年8月在原实习工厂基础上建成启用，其建设宗旨是为提高大学生的动手能力、创新能力以及专业技能提供实践平台。中心挂靠机械与电子工程学院，接受教务处业务指导。设施设备师资力量教学模式人才培养交流合作科研成果发展前景设施设备中心建筑面积5980m，各类仪器设备760台（套），其中包括V600A加工中心、数控铣床、数控车床、快速成型 详情>>
1952年11月，在党中央“古为今用，整理祖国文化遗产”方针指导下，在西北农学院院长辛树帜先生的倡议下，西北农学院创立了古农学研究小组。1956年经农林部批准成立古农学研究室，是全国成立最早的专门农史研究机构之一。西北农林科技大学古农学研究室该室以辛树帜、石声汉、夏玮瑛教授为骨干力量开展工作，研究方向和任务是：搜集整理祖国农业遗产，系统研究中国农业（包括农、林、牧、副、渔各业）发生发展的历史，古为 详情>>
西北农林科技大学是教育部直属的副部级全国重点大学，由教育部与农业部、水利部、国家林业局、中国科学院和陕西省多方重点共建。国家“985工程”和“211工程”重点建设大学，也是全国设有研究生院的56所高校之一，是我国西北地区现代高等农业教育的发源地。中文名：西北农林科技大学外文名：NorthwestA&FUniversity校训：诚朴勇毅创办时间：1934年类别：教育部直属高校学校类型：农业主 详情>>
机械与电子工程学院是在1946年创办的农业机械化专业基础上，于1999年由由原西北农业大学机械与电子工程学院与原西北林学院木材科学与工程专业于合并组建而成简介师资力量对外交流科研情况学院领导(院长：党委书记：)专业设置专业培养简介西北农林科技大学机械与电子工程学院是由原西北农业大学机械与电子工程学院与原西北林学院林产工程学院的木材科学与工程专业合并组建而成。学院设有农业工程、机械工程、电子工程和工 详情>>
概况历史沿革专业设置学院领导(院党委院行政)专业设置(农林经济管理旅游管理市场营销保险学国际经济与贸易电子商务工商管理)系部介绍(管理学系经济学系)科研机构概况西北农林科技大学经济管理学院由原西北农业大学经济贸易学院、西北林学院经济管理系和陕西省农业科学院农业经济研究所三家教学、科研单位于2000年7月合并组建。历史沿革学院的历史可以追溯到1936年成立的国立西北高等农林专科学校农业经济组。学院现 详情>>
中国第一个国立昆虫博物馆1987年6月创建于西北农林科技大学，昆虫博物馆二期工程1999年8月完成并正式投入使用，第三期工程展览馆和蝴蝶网室于2005年10月建成、向社会开放。简介所获荣誉内部系统简介昆虫博物馆的建设和发展一直受到党和国家各级领导和上级部门的重视和关怀。前国家副主席王震、全国政协副主席王任重、国务委员黄华、国家科委主任宋健、国家计委主任宋平、农业部长何康、刘江和陕西省历届党政领导都 详情>>
简介下属系专业培养(应用化学信息与计算科学)简介西北农林科技大学理学院成立于2006年，他的前身是1934年国立西北农林专科学校成立时的数学、化学、物理教学组，历经七十多年的教学改革和发展，先后组建成立了基础课部、基础科学系和生命科学学院。在学校的领导和支持下，在几代基础课教师的共同努力下，由教学实体变成了教育实体，除了承担学校有关基础课外，还设立了自己的专业、学位点和研究中心。理学院是我校以理学 详情>>
西北农林科技大学林学院(林科院)，是由原西北林学院、陕西省林业科学院、西北植物研究所和西北农业大学等单位的林学相关学科组建而成，是西北地区培养高层次林业人才和林业科学研究的重要基地。历经70多年的建设与发展，已由单一林学专业发展到涵盖农学、工学、文学、理学4个学科门类，以林学、园林、林产化工和艺术设计专业为主相关学科协调发展的学院。简介师资力量专业设置系所设置科研情况学院领导系部介绍(林学系(林业 详情>>
简介教师队伍变化教材更新教具改进简介西北农林科技大学农业历史博物馆西北农林科技大学农史馆坐落于中国农业圣地——杨凌农业高新产业示范区境内，是西北农林科技大学博览园的重要展馆之一，是全面展示中国悠久农业历史及其辉煌成就的大型专业博物馆。杨凌是中国农耕文明的发祥地，在历史上曾数有功于中国农业。西北近现代农林科教又始于杨凌，迄今仍在中国农业现代化进程中发挥着重要作用。1952年由著名农业历史学家辛树帜、 详情>>
西北农林科技大学农学院（农业科学院）是2000年7月由原西北农业大学农学系、干旱半干旱研究中心、国家小麦改良中心杨凌分中心、陕西省农业科学院的小麦研究所、玉米研究所、经济作物研究所、棉花研究所及西北植物研究所陕西省植物遗传工程育种重点实验室等8个单位组合，成立的集产、学、研为一体的研究型学院。师资力量中心设置专业设置人才培养科研情况对外交流发展情况现任领导(院长党委书记：副院长：副院长：)承担科研 详情>>
西北农林科技大学葡萄酒学院于1994年4月20日成立，是亚洲第一所专门培养从事葡萄与葡萄酒生产、销售、教学、科研工作的高级专门人才的学院。现在校研究生近100名，本科学生400余名，具备学士、硕士、博士等多层次培养条件。1997年成为国家级评酒员培训基地，2000年陕西省葡萄与葡萄酒工程技术中心在我院设立，2003年在学院设立了全国葡萄酒、果露酒技师职业技能鉴定站。学院简介学科建设对外交流领导与媒 详情>>
概述学院领导专业培养(公共事业管理社会学专业法学专业)科研概况硕士培养概述西北农林科技大学人文学院是2000年7月由原西北农业大学人文学院、西北林学院社会科学系合并组建而成。其前身为1953年成立的西北农学院政治理论教研组和古农学研究室。半个多世纪以来，学人代出，成就显著。辛树帜、石声汉等一批著名学者曾在此执教。经过数代学人的共同努力，人文学院的实力不断增强，影响日益扩大，已发展成为西部农林院校人 详情>>
学校简介学院领导办学规模特色学科师资力量专业培养(生物技术专业生物工程专业生物科学专业)科研成果下属机构学校简介西北农林科技大学生命科学学院现有教职工166名，其中教授（研究员）14名，副教授（副研究员）17名，博士生导师7名，硕士生导师34名，高级实验师11名。学院领导书记：庄世宏主持学院党委工作，分管组织、信访、纪检、统战、人事及人才等工作。副院长（主持行政工作）：韦革宏主持学院行政工作，分管 详情>>
简介授权点学生数量承担课题学院领导专业培养(食品科学与工程食品质量与安全)科研机构简介西北农林科技大学食品科学与工程学院成立于1984年。现有教职工104人，其中教授、研究员12人，副教授、副研究员18人，聘请外籍教师2名，博士生导师8人，硕士生导师20人。具有博士学位的9人，硕士学位的27人。学院拥有五个中心，即农业部食品质量监督检验测试中心（杨凌）、农业部植物新品种保护测试（杨凌）分中心、陕西 详情>>
食品科学与工程学院成立于1984年。学院拥有五个中心，即农业部食品质量监督检验测试中心（杨凌）、农业部植物新品种保护测试（杨凌）分中心、陕西省农产品加工工程中心、西北农林科技大学认证中心、西北农林科技大学测试中心；一个检验站，即陕西省农产品质量监督检验站；一个研究室，即西北农林科技大学食品品质研究室。现设有食品生物工程、食品工程高新技术、食品安全检测和粮食油脂及植物蛋白质工程技术四大研究平台。有食 详情>>
概述具体实施概述根据教育部【2001】4号文件，按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，为了积极推进我校双语教学工作，培养高素质复合型人才，适应经济全球化和教育国际化的要求，提高学生的外语学习能力和实际应用能力，保证双语教学质量，特提出如下实施：具体实施一、开展双语教学的总体思路适应形势,迎接挑战,积极推进,逐步实施。根据我校实际情况和各专业特点，对不同的专业做出不同的要求。1．生物技术 详情>>
简介设备学位荣誉现任领导(院长)专业设置研究生培养(农业电气化与自动化专业)科研成果科研领域简介西北农林科技大学水利与建筑工程学院是一个集产、学、研为一体的综合性学院，1999年9月由原西北农业大学水利与建筑工程学院和水利部西北水利科学研究所合并组成。现有教职工228人，其中教授及研究员18人，副教授及副研究员86人；博士生导师13人，硕士生导师35人。现有在校本科生1878人，博士、硕士生238 详情>>
简介组成原则简介西北农林科技大学图书馆起源于1935年4月设立的国立西北农林专科学校图书室，1938年更名为国立西北农学院图书馆；1949年5月更名为西北农学院图书馆；1999年9月更名为西北农林科技大学图书馆；2001年7月整合了两所大学、五所科研院所的文献资源，使之成为全国最大的农、林、水学科文献信息中心之一。图书馆馆名为时任全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、著名书法家郭沫若先生1964 详情>>
学校简介(机构设置专业设置教学内容)学校荣誉学院领导专业介绍(本科教育研究生教育)承担科研发表论文专业培养学院领导学校简介外语系是西北农林科技大学19个院系之一。全系现有教职工140人，专职教师123人，管理及教学辅助17人；另有外聘外籍教师8人。专职教师中，教授5人、副教授9人、讲师68人，具有博士、硕士学位及研究生班学力50余人、先后选派出国（境）学习30余人。承担着英语本科专业、硕士研究生和 详情>>
西北农林科技大学记者团（校报之家）是隶属于西北农林科技大学党委宣传部，并由西北农林科技大学报社负责日常管理的学生组织，是活跃在该校新闻和宣传战线上的一支生力军。它由一批热爱新闻创作的大学生组成，其职责是为《西北农林科技大学报》、西北农林科技大学新闻网、西北农林科技大学思想政治网、西北农林科技大学广播站、《西北农林科技大学军训报》等多家校园媒体供稿。西北农林科技大学记者团成立于20世纪四十年代，至今 详情>>
网站以西北农林科技大学（含七个校区及地处杨凌的几个实习基地）校园及其周边的种子植物作为其收录对象，按恩格勒（Engler）分类体系编排，系统介绍了现确认的109个科361属近500种植物的学名、别名、性状特征、产地、分布及用途等。每种植物都拍摄了高清图片，进行了文字说明，并提供下载以便学习使用。对于相对稀少并分布较单一的种类都标出了明确的校园分布位置。便于同学们的识别与进一步研究。网站所使用的文字 详情>>
西北农林科技大学信息工程学院是2000年7月由原西北农业大学计算机科学系、1979年建立的西北农学院计算机中心和西北林学院经管系计算机教研室合并组建而成。学院概况学院沿革统计资料(1、教职工总人数：2、专任教师人数：4、本科专业：5、在校本科生学生人数6、在校研究生：7、教学成果：8、精品课程：)机构设置(信息工程学院综合实验室计算机教学实习中心信息系统系软件工程系计算机控制系计算机科学系计算机基 详情>>
一.社会科学版(1.学报简介2.主要栏目3.获奖情况4.期刊信息)二.自然科学版(1.学报简介2.主要栏目3.获奖情况4.期刊信息)投稿须知一.社会科学版1.学报简介刊名：西北农林科技大学学报(社会科学版)JournalofNorthwestA&FUniversity(SocialScienceEdition)主办：西北农林科技大学周期：双月出版地：陕西省杨陵市语种：中文;开本：大16开I 详情>>
简介学校历史学科建设简介西北农林科技大学于1999年9月由原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等七所教学科研单位合并组建，是教育部直属的以农林水学科为主的综合性全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”二期建设学校，也是全国科技与教育体制统筹改革、“产学研”紧密结合的试点高校 详情>>
西北农林科技大学艺术团隶属于西北农林科技大学共青团委员会，是西北农林科技大学的艺术团队。概述阮乐队管乐队电声乐队礼仪队声乐队概述西北农林科技大学大学生艺术团是一个以培养学生艺术技能、提高学生艺术修养、活跃校园文化为宗旨的艺术团体。他的前身是原西北农业大学艺术团和原西北林学院艺术团。乘学校合并组建的东风，艺术团在校党委的亲切关怀和校团委的精心指导下，艺术团已经成为广大学子进行艺术实践的园地和学校实施 详情>>
西北农林科技大学义务环保协会，成立于2001年11月，是由在校大学生志愿者联合发起的、从事环境保护实践活动的公益性群众组织。协会内部设办公室、宣传部、外联部、培训部等职能部门和宣教组、资源中心、水资源与户外组、生物兴趣组等项目组。现有会员六百余人，居全校社团之首。机构简介成绩荣誉协会宗旨协会原则部门简介(理事会职能部门项目组)协会文化(会标绿色营精神新老搭配)渭河项目(项目简介暑期渭河环境考察项目 详情>>
学院简介师资队伍办学思路组织机构下属系部(果树科学系蔬菜科学系设施农业科学与工程系西乡茶叶试验站)学院简介西北农林科技大学园艺学院是由原西北农业大学园艺系、陕西省果树研究所、陕西省蔬菜花卉研究所于2000年7月合并组建而成。西北农业大学园艺系的历史可追溯到1934年成立的国立西北农林专科学校园艺组，陕西省果树研究所、陕西省蔬菜花卉研究所均创建于1958年。学院拥有园艺学一级学科博士学位授权点，涵盖 详情>>
西北农林科技大学植物保护学院其前身最早可以追溯到西北农林专科学校1936年组建的植物病虫害教学组。1999年9月由西北农业大学、西北林学院、陕西省农业科学院等7家科教单位合并组建新的西北农林科技大学后，2000年7由原西北农业大学植物保护系和陕西省植物保护研究所合并组建而成。学院现有植物保护一级学科博士点1个，下设有博士后流动站1个，涵盖植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学、有害生物治理生态工程 详情>>
植物保护学院由原西北农业大学植物保护系和陕西省植物保护研究所于2000年7月合并组建而成。学院现有植物保护一级学科博士点，下设有博士后流动站1个，涵盖植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学、有害生物治理生态工程、植保资源利用等5个二级学科博士、硕士学位授权点；有1个植物病理学国家级重点学科和植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学3个部省级重点学科；收藏昆虫标本120多万号，植物真菌病害标本5万多号 详情>>
西北农林科技大学农博馆植物展馆在西北农林科技大学西北植物研究所标本馆基础上而建的。该标本馆始建于1936年，珍藏有自上世纪二十年代以来采自我国西北、华北、西南等地的植物标本约55万余份，是我国目前馆藏量最为丰富的植物标本馆之一，也是我国西北地区收集最全、规模最大、建馆历史最为悠久的植物标本馆。馆舍概况组成结构馆藏介绍馆舍概况西北农林科技大学农博馆植物展馆标本馆的馆藏标本不仅是植物种类异常丰富，涵盖 详情>>
简介师资力量科研情况学院领导专业建设(本科专业研究生专业)科研成果简介西北农林科技大学资源环境学院成立于2000年7月，是由环境科学和水土保持与荒漠化防治两个系以及陕西省土壤肥料研究所、陕西省黄土高原治理研究所组建而成。前身为西北农学院土壤农化系。学院现拥有土壤学国家级重点学科、农业资源利用一级博士学位授权点和博士后流动站。9个博士学位授权学科专业（土壤学、植物营养学、水土保持与荒漠化防治、生态学 详情>>
共青团 共青 青团 西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 委员会 委员 员会
实验室概况旱区农业水土工程教育部重点实验室是在1996年农业部批准成立的农业水土工程农业部重点开放实验室基础上组建的。它是从1932年近代著名水利大师李仪祉先生创办的陕西水利专修班、1934年成立的西北农林专科学校水利组、1941年成立的西北农学院农田水利研究部的基础上发展起来的。1982年实验室所属的农业水土工程学科获准成立了我国第一个农田灌溉专业（农业水土工程）硕士点。1986年经国务院学位委 详情>>
旱区 农业 水土 工程 教育部 教育 育部 重点 实验室 实验 验室 西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学
基本信息内容简介基本信息出版社:重庆大学出版社;第1版(2009年9月1日)平装:246页正文语种:简体中文开本:16ISBN:9787562451099条形码:9787562451099产品尺寸及重量:22.2x15.6x2cm;422gASIN:B003X0HSM2内容简介《漫游中国大学丛书:西北农林科技大学》内容简介：中国近现代高等教育的发展，已有百余年的历程，其发展坎坷曲折，历尽艰辛，但始 详情>>
漫游 中国大学 中国 国大 大学 丛书 西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学
（讨论稿）教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高司[2001]4号）中明确指出“教材的质量直接体现高等学校教育和科学研究的发展水平，也直接影响本科教学质量”。为了进一步规范教材选用与管理，选用高水平的教材，杜绝质量低劣的教材进入课堂，健全科学的教材选用制度，不断提高教 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 本科 教材 选用 管理办法 管理 理办 办法
为促进我校专业结构的优化，保证长线专业的稳步发展,根据《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》的有关规定，结合我校实际和专业设置情况，现对学生调整专业的有关事宜规定如下：1．凡按本人填报专业录取的或者所录专业虽非填报专业但愿意服从专业调剂的学生，入学后原则上一律不允许申请转换专业，学生应在所录取的专业完成学业。2、凡未填报我校专业志向而录取的学生，本人确有特殊原因；由学生本人提出申请，经批准 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 本科生 本科 科生 调整 专业 暂行 规定
为了加强学生课程重修教学活动的组织与管理工作，根据《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》和《西北农林科技大学学分制管理办法（试行）》有关条款，特制定本规定。 1.按照学籍管理和学分制管理有关规定，学生必修课程考核不及格，必须参加重修。2.各学院应在每学期第一周内整理上学期考试课程不及格学生名单，并下发学生重修通知书；第四周前上报本学院学生重修统计表及学生课程重修情况登记表。3.学生接到 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 本科生 本科 科生 课程 重修 管理 暂行 规定
为了规范本科生课程重修、试读的管理，根据《西北农林科技大学本科生课程重修管理暂行规定》和《西北农林科技大学本科生试读管理暂行规定》，并参照《西北农林科技大学财务管理办法》有关规定，特制定本办法。一．收费及收费标准1．本科生课程重修（包括试读生课程重修）必须缴纳重修费。收费标准按重修课程学分数每个学分40元收取。2．收费使用学校统一发票，由各学院收取、造册，报教务处审核后，交学校计财处统一管理。二． 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 本科生 本科 科生 课程 重修 收费 分配 管理办法 管理 理办 办法
为了完善学籍管理制度，根据《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》，特制定本规定。1.试读是指学生保留临时学籍，随低一年级相同专业参加一年期限的课程重修过程。学生在校期间试读只限一次。受记过及以上处分的学生不得申请试读。2.凡符合《西北农林科技大学本科生学籍管理办法（试行）》第二十四条规定的学生，可申请试读。申请试读的学生，由本人提出书面申请，填写试读申请表，经所在学院签署意见，报教务处审批 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 本科生 本科 科生 试读 管理 暂行 规定
第一章总则第二章学生的基本权利和义务第三章新生入学第四章注册与考勤第五章主辅修第六章开课与选课第七章课程考核与成绩记载第八章转专业与转学第九章休学与复学第十章退学与试读第十一章奖励与处分(第十二章毕业与结业)第十三章附则(2005年9月1日起实行）第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，为全面实施素质教育，确保教育教学质量，保障学生的身心健康，维 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 本科生 本科 科生 学分制 学分 分制 学籍 管理规定 管理 理规 规定
课程建设是学校教学建设的中心环节，是全面提高教学质量和人才培养质量的重要基础。为了更扎实有序地推进我校课程建设与教学改革，特制定本方案。一、建设的原则及目标骨干课程建设要体现专业培养目标，突出办学特色，遵循“保证重点、分批建设、全面推进”的原则，按学院分专业进行。计划经过5年建设，使我校各专业的骨干课程达到并稳定在10门左右，并以此带动相关课程建设。二、组织领导骨干课程建设工作在主管教学校长领导下 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 本科 专业 骨干 课程建设 课程 程建 建设 实施方案 实施 施方 方案
成立时间研究方向联系方式成立时间西北农林科技大学茶叶研究所于2004年10月12日成立。研究方向针对未来我国和世界茶叶科技与茶业市场的发展趋势，结合本地区茶叶产业发展的特色及研究所的学科优势，研究所研究方向如下：1、茶树种质资源及遗传育种。收集陕西省各栽培品种茶树种质材料，分析其主要特征成份的差异，判断其适制性，为茶叶的生产提供理论指导；引进全国各地具有代表性的茶树品种，建立茶叶种质资源圃，并对各 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 茶叶 研究所 研究 究所
参见：西北农林科技大学学生社团联合会 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 大学生 大学 学生 社团 联合会 联合 合会
应用现代教育技术实现教学过程的优化，是提升教学水平和教学质量的重要手段，也是推进教育教学改革，促进教育现代化的有效途径。这已被教育部列为21世纪高等教育的“制高点”而倍受关注。我校多媒体教学建设近年来有了较大的发展，但由于我们起步较晚，硬件建设相对滞后，具有我校特色的教学资源还有相当程度地未被开发成为以多媒体教学资源的形式进入教学。按照教育部“高校的人才培养、教学的手段和方法必须适应信息技术发展” 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 多媒体 多媒 媒体 教学 建设 管理 实施方案 实施 施方 方案
基本概况发展历程研究方向运行机制合作交流基本概况西北农林科技大学干旱半干旱农业研究中心于1979年开始筹建，1980年经原农牧渔业部批准，列入我国联合国开发计划署、粮农组织签署的“加强农业教育”项目，接受部分资助，正式开展活动。1983年4月，又将干旱半干旱农业研究中心列入世界银行第二期农业教育科研项目分项目贷款，进行重点资助。经过近四年的组建工作，干旱半干旱农业研究中心已具雏形，并与国内同类研究 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 干旱 干旱 农业 研究中心 研究 究中 中心
教学工作是学校的中心工作。为了加强教学过程质量管理，提高人才培养质量，特制定本实施意见。一、建立健全教学质量三级管理体制学校对教学过程质量管理实行学校、学院、教研室三级管理体制。学校成立教学委员会，在校长领导下，对我校教学改革、教学建设及教学管理工作中的重大问题进行决策、咨询、审议和监督；教务处作为职能部门，重点实施教学质量的宏观评价、监督和检查工作。学院成立教学指导委员会，定期研究教学工作中的重 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 加强 教学 过程 质量管理 质量 量管 管理 实施 意见
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师职业道德的水平直接影响着教师职业的价值和人才培养的质量。我校组建以来，教师职业道德素质有显著提高，但与教育现代化和高素质人才培养对教师提出的新要求仍存在较大的差距。为了使教师具有高尚的职业道德，进一步提高教师队伍的整体素质，确保学校教育教学质量稳步提高，特提出以下实施意见。一、师德建设的指导思 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 加强 师德建设 师德 德建 建设 实施 意见
实验室是衡量高等学校教学水平和科研能力的重要标志。高水平的实验室建设是提高教学质量、出高水平科研成果的前提，是学校事业发展的基础。我校合并为实验室建设和发展创造了良好的条件。然而，目前我校实验室摊摊多、规模小、底子薄，先天不足。实验室发展处在一个条件和困难同在，机遇和挑战并存的关键时期。因此，进一步提高认识，加大实验室建设力度，改善和提高实验室的设施环境与装备水平；建立一支结构合理、人员稳定的高素 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 加强 实验室 实验 验室 建设 实施 意见
高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新，技术创新的重要历史使命，提高高校人才培养质量，创建良好的学风，是培养和造就高素质人才的必备条件。我校学风总的状况是好的，良好的学风正在逐步形成，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法得当，很多同学能严格自律，自觉学习和掌握科学文化知识，提高自身综合素质。但我们也必须看到，在一些学生中迟到、早退、旷课，抄袭作业等现象比较严重，考试作弊，找人替考等现 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 加强 学风 建设 实施 意见
教学实习、生产实习是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学理论知识，培养专业技能和实际工作能力的重要环节。为加强我校教学实习、生产实习工作的组织与管理，特制定本规定。一、教学实习、生产实习计划的制订各学院根据教学计划和专业技能规范，制定教学实习、生产实习教学大纲。按照实习大纲的要求，结合具体情况，制定实习计划。其内容包括：实习目的和要求，实习步骤、地点、时间安排与组织领导， 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 教学 实习 生产 实习 暂行 规定
培养计划是高等学校人才培养目标的总体规划蓝图和具体实施方案，是学校组织和管理教育教学过程的主要依据，也是学校对教学质量进行监控和评价的基础性文件。我校成立后，学校重新对办学指导思想和办学目标做了调整，原有的本科培养计划也要做相应调整和整合，以保证学校人才培养目标和培养过程的统一。根据教育部教高[1998]2号文件中《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》精神并结合我校实际学校就我校整合本 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 整合 本科 培养 计划 原则 意见
教学大纲是与专业培养计划相配套的指导性文件，它以纲要的形式规定了课程的基本内容、性质、任务及该课程内容的深度和广度。教学大纲是教师组织教学和编写教科书的直接依据，是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准，也是国家监督、评估学校教学质量,配置师资力量和教学设施的重要依据。我校成立后，学校对办学指导思想和办学目标做了新的调整，本科专业培养计划进行了全面的修订和整合。为了保证我校人才培养目标 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 制订 本科 专业 教学大纲 教学 学大 大纲 原则 意见
西北农林科技大学国际学院，成立于2010年，是负责学校留学生招生和培养工作的综合管理部门，同时也是开展留学生教育的专门办学实体。据官网资料显示，2010年，全院教职工共计10人，其中行政人员7人、汉语教师3人，兼职汉语教师12人。学院的主要职责：负责学校外国留学生工作相关政策的制定与监督执行；负责留学生的招生、出入境与后勤保障等管理工作；负责留学生的日常管理，协调学历留学生教务工作；开展留学生汉语 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 国际学院 国际 际学 学院
简介特色简介基地班全称“生命科学与技术基地班”，是国家生命科学与技术人才培养基地计划的一部分，包括西农。其他院校也设有基地班，如北京大学，第二军医大学，中国药科大学，中国科技大学……应该是西农的最好考啦！西农的基地班自06起分3个方向，生物技术方向，葡萄与葡萄酒工程方向，制药工程方向（无公害农药）。3个班级，每个班级20人，管理是由各分院承担的，住宿条件与各专业同学同等，并且住在一起。3＋3本硕连 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 基地
教材的质量直接反映高等学校教学、科研水平及其成果。加强教材建设、教材管理与教材研究，提高教学质量是我校教材工作的中心任务。根据教育部有关文件精神，结合我校实际，制定本暂行规定。一、教材工作的指导思想和任务1．我校教材工作的指导思想是：坚持四项基本原则，坚持三个面向，选用与自编相结合，突出特色与优势，积极开展教材研究，促进教材建设，努力提高教材质量。2．我校教材工作的任务是：（1）规划组织教材建设和 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教材 工作 暂行 规定
（讨论稿）课堂教学是教学工作的中心环节，是教师向学生传授知识，培养学生能力的主要途径。因此，为了加强教学管理，保证课堂教学质量，做到为人师表，教书育人，特制定本课堂教学规范。一、备课备课是保证课程教学质量的重要环节，是圆满完成课堂教学的基本保证，是影响教学质量的关键环节之一。1、任课教师上课前必须认真撰写讲稿，精心搞好课堂设计。2、教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排，深入钻研教材，编写教 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教师 教学工作 教学 学工 工作 规范
办（教）发号[2001]31号一、总则为了加强教学过程质量管理，建立完善的教学质量监控体系，充分发挥离退休教授、专家在教学管理和教学工作中的传帮带作用，做好教学督导工作，提高教学质量，特制定本条例。二、教学督导组的组成1.校教学督导组一般由离退休人员组成，其基本条件是长期从事教学工作或教学管理工作，具有丰富的教学或教学管理实践经验，治学严谨，作风正派，认真负责，为人正直无私，能积极发表意见，在全校 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教学 督导 工作 暂行 条例
校教发[2004]317号为了认真贯彻落实教育部教学质量工程，充分调动我校教师在本科教学工作的积极性，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量，特制定本条例。一、奖励项目（一）教学名师教学名师指在高等学校中坚持党的教育方针，长期从事本科教学，注重教学改革与实践，教学方法先进，教学水平高，教学效果好，为培养大学生创新精神和实践能力、提高教育质量做出突出贡献的教师。（二）名牌专业名牌专业是指能体现学校 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教学工作 教学 学工 工作 奖励 暂行 条例
（讨论稿）为适应学校教育事业的不断发展，建立健全教学质量保障体系，不断提高教学管理水平，更好地为全校师生的教学工作服务，特制定《西北农林科技大学教学管理人员工作规范》。一、教学管理人员应具备的条件1.教学管理人员包括学校主管教学校长、教务处管理人员、院（系、部）教学院长（主任）、教学秘书、教学干事、实验室管理人员、教研室、实验室主任等。2.教学管理人员应具有敬业精神，公正无私，坚持原则。3．教学管 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教学管理 教学 学管 管理 人员 工作 规范
校教发[2002]289号为了加强对教学经费的管理力度，管好、用好有限的教学经费，提高经费的使用效益，根据教育部4号文件和《西北农林科技大学财务管理暂行办法》的精神，结合我校教学工作的具体情况，特制定本办法。一、在保证学校各项工作正常运转的情况下，经费预算充分体现向教学第一线倾斜的原则。根据专业数量和学生人数的增长，加大对教学经费投入的力度，确保教学经费及时、足额到位。学校每年在预算内增加教学经费 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教学 经费 使用 管理办法 管理 理办 办法
（讨论稿）为进一步加强教学过程质量管理，严肃教学纪律，完善教学过程的质量监控，确保正常的教学秩序，优化育人环境，促进教风、学风建设，提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本办法：一、教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员在教学或教学管理过程中，由于不认真履行工作职责，违反教学管理及教师教学工作规范的有关规定，对教学工作、教学秩序、教学质量及教学设施等造成一定程度的影响和损失，或造成不安全事故 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教学 事故 认定 处理 暂行 办法
校教发[2000]73号第一条为了更好地贯彻党的教育方针，落实教育教学改革的各项政策和规定，促进我校教学质量和教学管理水平不断提高，以适应社会主义市场经济的需要，学校设立教学委员会。第二条校教学委员会在校长的领导下开展工作，对我校教学改革、建设及教学管理工作中重要问题的决策进行咨询、审议、监督和实施。第三条校教学委员会履行下列职责：1、审议学校专业建设与发展规划；2、审议各专业人才培养方案及教学计 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 教学 委员会 委员 员会 暂行 条例
（讨论稿）一、总则精品课程建设是高等学校课程建设的重要内容，是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，是进一步推进教育创新和教学改革，共享优质教学资源，促进教授上讲台，全面提高教育教学质量的有效途径。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设的目的，在于从课程建设方面推动学校各专业教学内容和课程体系的进一步改革，全面加强 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 精品 课程建设 课程 程建 建设 管理办法 管理 理办 办法
为了进一步深化教学改革，加快专业建设和专业改造步伐，不断提高教育教学质量和办学效益，根据陕西省教育厅《关于印发<陕西省普通高等学校本科名牌专业评估方案>的通知》（陕教高[2001]94号）文件精神，特制定本方案。一、原则及总体目标名牌专业建设应体现学校本科教学和人才培养的要求，反映现阶段高等教育教学改革的基本趋势与发展方向，突出专业特色，能对人才培养、教学改革与建设起到示范作用。根据我 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 名牌 专业建设 专业 业建 建设 实施方案 实施 施方 方案
基本概况研究方向主要业绩联系方式基本概况西北农林科技大学农村金融研究所，成立于2004年10月12日。研究所设有农村金融研究室、农村财政研究室和农村保险与保障研究室等三个研究室。研究方向1、金融理论与农村金融政策本研究方向立足西部地区，在借鉴国内外已有研究成果的基础上，重点研究金融深化过程中的农村信贷体系(包括农村民间信贷)、农村土地金融制度、农村金融工程、农村产业资金运行与增值、农村金融机构及其 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 农村 金融 研究所 研究 究所
基本概况主要任务研究方向主要业绩联系方式基本概况西北农林科技大学苹果研究中心，成立于2004年10月12日。中心主任由赵政阳研究员担任。主要任务苹果新优品种引进、选育和配套技术研究示范：包括种质资源的收集与引进，选育、引进苹果新优品种，新优苹果对比试验，新优苹果品种配套标准化栽培技术，示范推广无病毒苗木的繁育与栽培技术。研究方向1、优质高效苹果生产管理技术。包括土壤管理技术、整形修剪技术、果实套袋 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 苹果 研究中心 研究 究中 中心
校教发[2002]289号第一条 为贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》和《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》[教高（2001）4号]，全面提高青年教师的思想政治素质和业务素质，根据《高等学校教师培训工作规程》和教育部“关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见”（教人［1999］10号文件）、陕西省教委“陕西省高等学校教师队伍建设实施办法”（陕教［2000］1号文件）和学校 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 青年 教师培训 教师 师培 培训 工作条例 工作 作条 条例
协会概览帮扶领域特色项目社团文化社会影响协会概览西北农林科技大学青年志愿者协会是成立于2005年9月23日的一个公益类社团。拥有新老会员1200余人。协会本着“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，以“每个人心中都有一个非营利的梦想”为口号，将我校充满爱心、乐于奉献的青年学生组织起来，以志愿服务的方式开展爱心活动，将我们的爱心奉献给每一位需要帮助的人，也为大家提供一个展示自己、提升自己的广阔的舞台。我校 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 青年志愿者协会 青年 年志 志愿 愿者 者协 协会
生命科学学院起始于上世纪三十年代，在石声汉、闻洪汉、荆家海、王韶唐、汪佩洪、冀鹤鸣等老一辈学者悉心打造下，经过几代人的努力，形成了重视实践和能力培养的传统，秉承着“厚德、励志、笃学、创新”的院训不断发展壮大。 生命科学学院现有教职工184名，其中教授24名，副教授39名，博士生导师15名，硕士生导师35名。实验研究员1人，高级实验师9人。学院设有生物化学与分子生物学系、生物科学系、微生物与生物工程 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 生命 学院
基本概况主要功能研究方向基本概况西北农林科技大学生物技术中心于2000年下半年开始申请筹建，2000年12月通过学校论证。2001年陕西省科技厅在听取杨凌农业专家意见的基础上，决定在杨凌示范区，由我校牵头建立“陕西省农业分子生物学重点实验室”。学校决定以“生物技术中心”为基础组建“省农业分子生物学重点实验室”。决定“校生物技术中心”和“陕西省农业分子生物学重点实验室”两个牌子，一个机构，并开始进行 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 生物技术 生物 物技 技术 研究中心 研究 究中 中心
基本概况研究方向科研队伍基本概况西北农林科技大学生物信息学研究中心，2000年由我校美籍华人陈树新教授牵头组建成立，2005年4月任命陶士珩教授为中心主任。中心挂靠生命科学学院成立，面向校内外开放。研究方向（一）生物信息1、镜像主要的核酸、蛋白数据库。如核酸数据库GenBank、EMBL，蛋白数据库Swiss-prot、Pir、三维结构数据库PDB和SCOP等；2、建立与我校研究相关的生物物种核酸 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 生物 信息 研究中心 研究 究中 中心
（讨论稿）实验教学是课堂教学的继续，是对学生进行基本技能训练的主要环节。实验教学的基本任务是加深和巩固理论知识，使学生掌握实验的基本原理、基本方法、基本操作和基本技能，获得独立测量、观察、处理实验数据，分析实验结果，书写实验报告等能力，培养学生分析解决问题、独立进行科学实验研究的能力和严谨的科学态度。为了更好的组织实验教学，不断提高实验教学质量，结合我校实际情况，特制定本规范。一、实验准备（1）实 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 实验 教学工作 教学 学工 工作 规范
试卷评阅是考试的一个重要环节。为了加强对评卷工作的管理，使试卷评阅工作更加科学化、规范化，并及时反馈试卷的分析结果，从而不断改进教学工作，保证教学质量，依据《西北农林科技大学本科考试工作条例》特制定本细则。一、评阅纪律1、评卷教师应本着对学校负责、对学生负责的精神，以高度的责任感认真搞好评卷工作，做到宽严合理，始终如一，务必做到认真、细致，反复核对确保无误。2、评卷教师及工作人员要严守机密，评卷期 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 试卷 评阅 细则
成立时间研究方向主要业绩联系方式成立时间西北农林科技大学数学模型与数据分析研究中心，成立于2005年4月8日。研究方向1、农林科学领域数学模型的理论研究、算法设计和数据分析。例如：群体遗传学、数量遗传学、生态学的数学模型的理论研究，试验设计和参数估计方法的研究，以及应用软件的开发；干旱地区土壤水分运移等数学模型的理论基础的研究；作物林木根系生长的数学模型及格软件开发研究等。2、工程技术领域数学模型 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 数学 模型 数据分析 数据 据分 分析 研究中心 研究 究中 中心
西北农林科技大学水利与建筑工程学院是一个集产、学、研为一体的综合性学院，1999年9月由原西北农业大学水利与建筑工程学院和水利部西北水利科学研究所合并组成。现有教职工225人，其中教授及研究员19人，副教授及副研究员88人；博士生导师13人，硕士生导师35人。现有在校本科生2044人，博士、硕士生350人。学院现有农业水利工程、水资源与环境工程、水利水电工程、土木工程、动力及电气工程5个系及测量测 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 水建 学院
西北农林科技大学思想政治理论课教学研究部(以下简称“思政部”)是学校成立的直属学校党委领导的二级教学和管理机构，又是学校马克思主义理论学科点的依托单位。思政部前身可追溯到1953年成立的原西北农学院政治理论教研组，后发展为西北农业大学社会科学部，1999年9月与西北林学院社科系合并组建人文学院，2009年9月独立设置。下设马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 思想政治 思想 想政 政治 理论课 理论 论课 教学 研究部 研究 究部
西北农林科技大学体育部是西北农林科技大学全校大学生及研究生体育课教学单位，同时也是全校体育活动组织管理部门。现为中国体育科学学会会员单位、中国高等农业院校体育理事会西北区理事长单位、陕西省桥牌培训基地、陕西省游泳教员培训基地、陕西省游泳救生员培训基地。体育部现设有综合办公室、第一教研室、第二教研室、第三教研室、第四教研室、桥牌教研室、群体竞赛室、场馆管理中心、体质测试中心等机构。拥有的体育教学场馆 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 体育部 体育 育部
成立时间研究方向科研装备联系方式成立时间西北农林科技大学微生物研究中心，成立于2005年3月。研究方向1、微生物资源多样性及利用研究，包括极端环境条件微生物的菌种资源、基因资源及多样性研究；干旱半干旱地区以根瘤菌为主的固氮微生物多样性及利用的基础理论与应用技术研究等。2、应用与环境微生物研究，包括微生物次生代谢产物的研究和开发；具有重要应用价值抗生素等微生物活性物质产生菌的筛选；发酵新产品、新工艺 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 微生物 微生 生物 研究中心 研究 究中 中心
西北农林科技大学无公害农药研究服务中心依托于西北农林科技大学，由博士生导师、国家百千万人才工程入选人、国家级突出贡献专家张兴教授组建的一个具有独立法人资格、专门从事生物农药研究开发、产学研紧密结合的技术创新型科研实体。“中心”以农药研究与开发、研究生培养、科技成果与转化、对外技术合作与服务为主营方向，集教学、科研、开发、技术服务于一体，具有雄厚的科研、教学力量和先进的仪器设备。“中心”从事农药学各 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 无公害 无公 公害 农药 研究 服务中心 服务 务中 中心
基本概况主要功能合作交流联系方式基本概况西北农林科技大学西部农村发展研究中心成立于2004年4月12日。中心设有六个工作室：西部资源与环境管理工作室、公共服务与农业项目管理工作室、农产品贸易工作室、农村经济与社会发展工作室、林业经济管理工作室、金融理论与农村金融政策工作室。主要功能西部农村发展研究中心主要任务是围绕“三农”问题和西部地区全面建设小康社会的需要，发挥科研平台的作用，组织科教人员进行联 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 西部 农村 发展 研究中心 研究 究中 中心
校内教学实习基地是农业院校为大学生提供实践教学，对所学专业建立感性认识，巩固专业理论知识，指导学生理论联系实际，培养学生专业技能、实际工作能力及综合素质的重要场所。为了按时完成实践教学任务，保证实践教学质量，加强对实践教学过程的管理，特制定本办法。一、校内教学实习基地的管理模式及目标第一条校内教学实习基地是指由学校（或学院）根据教学实习要求投资建立的为承担学生实践教学任务或承担学生实践教学任务为主 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 校内 教学 实习基地 实习 习基 基地 管理办法 管理 理办 办法
第一条总则大学生实践教学是高等教育的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径。尤其是我校各专业的应用性、实践性强，对学生的专业技能要求较高，实践教学在人才培养中有着其他教学方式不可替代的特殊作用。大学生校外实践教学基地是指学校为充分利用社会力量和资源，丰富学生实践教学内容而与校外企业事业单位联合建立的教学基地。利用这些企业的先进生产手段、技术装备和经营管理方式 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 校外 实践教学 实践 践教 教学 基地 管理办法 管理 理办 办法
历史简述七十年风雨洗礼，七十年历史传承，铸就了“爱国进步，诚信质朴,艰苦奋斗，自强不息”的农林科大精神，也在每一个农林科大学子心中烙上了深深的烙印。勤奋拼搏的接力棒在继续传递，团结进取的口号从未过时，热爱祖国，服务社会的传统，就如同血液，在代代农林科大学生会人的血脉里流淌不息。西北农林科技大学学生会是在校党委的领导下，在团委指导下独立地创造性地开展工作的学生组织，是陕西省学生联合会主席团和中华全国 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 学生会 学生 生会
西北农林科技大学学生社团联合会(以下简称“学生社团联合会”)成立于2002年5月，是校党委领导、校团委指导下由学生自发组建的学生群众组织。以服务于大学生社团，繁荣校园文化，全面拓展学生素质为己任，积极开展各类校园文化活动，为培养特色人才搭建良好平台，是新形势下有效凝聚学生并引导其适应社会，开展思想政治教育的重要阵地。学生社团联合会成立以来，紧密围绕“服务、管理、协调、组织”的宗旨，大力支持各社团举 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 学生社团 学生 生社 社团 联合会 联合 合会
为了认真贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》[教高（2001）4号]和陕西省教育厅《关于加强高等学校教学工作提高教学质量的若干意见》[陕教工（2002）7号]文件精神，提高我校教学管理质量，根据《西北农林科技大学关于加强教学过程质量管理的实施意见》[办（教）发（2001）31号]要求，更好的将学院教学工作状态评价工作落到实处，特制定本办法。一、学院教学工作状态评价的 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 学院教学 学院 院教 教学 工作 状态 评价 实施 办法
成立时间主要任务研究方向主要业绩联系方式成立时间西北农林科技大学中药材规范化研究中心于2005年4月成立。主要任务针对中药材生产中的关键技术与理论问题开展研究，其主要内容有：中药材种植资源的筛选、鉴定、综合评价及良种选育研究；中药材野生资源抚育和野生变家种关键技术研究；中药材生长发育规律与有效成分累积关系研究；中药材需肥规律与排灌制度研究；中药材种植制度与合理布局研究；中药材病虫害预测预报及生物防 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 中药材 中药 药材 规范化 规范 范化 研究中心 研究 究中 中心
实验室简介西部环境与生态教育部重点实验室，成立于2003年月日1月，是教育部批建的一所开放性综合实验室。实验室主任由赵忠教授担任，副主任由张文辉教授担任。刘国彬教授任学术委员会主任，副主任由张星耀担任。主要研究方向和研究内容针对西部地区水土流失和严重退化的生态环境现状，以水、土、植被资源持续利用与生态健康为目标，以黄土高原和秦岭山地典型流域为单元，重点研究环境修复的生态学原理及生态健康诊断与评价、 详情>>
西部 环境 生态 教育部 教育 育部 重点 实验室 实验 验室 西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学
一、中心简介植保资源与病虫害治理研究中心于2001年由学校批准建立。本中心以教育部、农业部重点开放实验室，陕西省重点实验室、生物工程中心以及农业部批准植物病理研究所、昆虫研究所、昆虫博物馆和校农药研究所等为基地，以我国西北地区目前唯一的植物保护一级学科为依托，涵盖农业昆虫与防治、植物病理学和农药学博士点，并建有博士后流动站，其中植物病理学是国家重点学科，昆虫学和农药学是农业部和陕西省重点学科。本研 详情>>
植保 资源 病虫害 病虫 虫害 治理 教育部 教育 育部 重点 实验室 实验 验室 西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学
简介旱区作物逆境生物学国家重点实验室依托西北农林科技大学。科技部2011年4月公布了新一批国家重点实验室名单，西北农林科技大学申报的“旱区作物逆境生物学国家重点实验室”经过科技部批准立项建设。这是学校合并组建以来，国家级科研基地建设所取得的一项重大标志性成果。我国旱区耕地面积占全国的60%以上，是我国重要的农产品生产基地。旱区光热资源丰富，但由于受逆境条件的制约，农业的生产潜力没有得到充分发挥。揭 详情>>
旱区 作物 逆境 生物学 生物 物学 国家 重点 实验室 实验 验室 西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学
西北农林科技大学是中央部属高校，教育部直属全国重点大学。由教育部与农业部、水利部、国家林业局、中国科学院等16个部委和陕西省共建。现为国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，教育部“援疆学科建设计划”40所全国重点大学之一，全国设有研究生院的56所高校之一和国家为了重点建设一批世界一流大学的100个左右世界一流学科创新引智基地的111计划成员。同时是我国西北地区现代高等农业教育的发源地。建 详情>>
西北农林科技大学博览园西北农林科技大学博览园旅游导航西北农林科技大学博览园西北农林科技大学博览园建设占地130亩，包括逸夫科技馆、昆虫博物馆、动物博物馆和土壤博物馆、植物博物馆、中国农业历史博物馆5个专业博物馆和室外蝴蝶园、树木园及多种植物种质资源圃等，是国内在建的最大农业博物馆组群。2006年内，随着以上四个展馆的陆续对外开放和室外树木园的基本建成，博览园将真正成为集教学、科研、科普教育于一体的 详情>>
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学校简介办学规模师资力量发展前景学校简介西北农林科技大学成人教育（继续教育）学院是学校授权管理成人教育（继续教育）的部门和教学单位。学院充分发掘学校的办学资源，依托和利用学校优越的教学实验条件和雄厚的师资力量，面向社会积极开展职业教育、成人教育（继续教育）。同时承担着全国重点建设职业教育师资培训基地、中央农业干部教育培训中心西北农林科技大学分院、陕西省干部教育培训西北农林科技大学基地的教育教学业务 详情>>
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西北农林农林科技大学出版社由教育部主管，西北农林科技大学主办，2002年8月成立，9月正式对外开展业务。出版社下设社办总编办、编辑一部、编辑二部、出版发行部、财务部、校对室、微机排版室、质检室等。出版社位于我国唯一的国家级杨凌高新技术产业示范区，这里既是中华农耕文明的发祥地，也是我国现代农业教育、科研与产业示范的重要基地，出版资源得天独厚。出版社成立以来，立足高校，面向社会，坚持为高校教学、科研、 详情>>
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西北农林科技大学创新实验学院是学校立足当前我国高等教育改革与发展要求和学校的目标定位，着眼于拔尖创新人才的培养和学校持久竞争力的提升而创建的一所新型学院。学院成立于2008年7月，现有“植物科学”、“动物科学”、“轻工食品”、“工商管理”4个大类创新实验班和“生物技术”，“生物工程”2个国家生命科学与技术基地班，学生324人。学院院长由学校常务副校长赵忠教授担任。学院简介院长简介专业大类培养特色学 详情>>
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西北农林科技大学农业科技博览园动物馆是依托西北农林科技大学动物科技学院原有各种动物标本的资源优势，在邵氏基金项目第15批赠款大学项目资助下组织建设的学校重点项目积累动物标本博物馆规模结构与功能展示积累动物标本西北农林科技大学组建以前，原西北农业大学等7家单位在各自长达几十年的教学、科研、推广工作中，经过几代人的不懈努力，积累了8000余件极为珍贵的动物标本。西北农林科技大学组建后，为了充分利用整合 详情>>
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学院简介师资力量教学科研学院领导历史沿革机构设置学科建设(动物遗传育种与繁殖动物营养与饲料科学草业科学特种经济动物饲养动物学)科研机构学院简介动物科技学院是西北农林科技大学办学历史最悠久的学院之一。1936年开始招收本科生，1963年开始招收研究生。学院设有动物科学系、草业科学系、水产科学系，有动物科学、草业科学、水产养殖学3个本科专业。动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、草业科学、特种经济动 详情>>
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西北农林科技大学动物医学院是西北农林科技大学传统优势学院之一，其前身溯源于1936年的国立西北农林专科学校始设的畜牧兽医组。1985年分设为畜牧系和兽医系。1999经国务院批准，杨凌地区七大教学、科研单位合并组建成西北农林科技大学，原畜牧系、兽医系和陕西省蚕桑丝绸研究所、陕西省畜牧兽医研究所随之合并组建为西北农林科技大学动物科学与动物医学学院，2002年正式更名为动物科技学院。2007年8月，按照 详情>>
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学院简介机构设置师资力量教学科研学院领导专业介绍硕士培养学院简介动物医学院是西北农林科技大学传统优势学院之一，其前身溯源于1936年的国立西北农林专科学校始设的畜牧兽医组。1958年学校成立畜牧兽医系，1984年分设为畜牧系和兽医系。1998年两系合并为动物科学与动物医学学院，2002年正式更名为动物科技学院。2007年9月动物科技学院分设为动物科技学院和动物医学院。学院经过多年的建设和发展壮大， 详情>>
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西北农林科技大学工程训练中心，是西北农林科技大学主要的实习场所之一，2005年8月在原实习工厂基础上建成启用，其建设宗旨是为提高大学生的动手能力、创新能力以及专业技能提供实践平台。中心挂靠机械与电子工程学院，接受教务处业务指导。设施设备师资力量教学模式人才培养交流合作科研成果发展前景设施设备中心建筑面积5980m，各类仪器设备760台（套），其中包括V600A加工中心、数控铣床、数控车床、快速成型 详情>>
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1952年11月，在党中央“古为今用，整理祖国文化遗产”方针指导下，在西北农学院院长辛树帜先生的倡议下，西北农学院创立了古农学研究小组。1956年经农林部批准成立古农学研究室，是全国成立最早的专门农史研究机构之一。西北农林科技大学古农学研究室该室以辛树帜、石声汉、夏玮瑛教授为骨干力量开展工作，研究方向和任务是：搜集整理祖国农业遗产，系统研究中国农业（包括农、林、牧、副、渔各业）发生发展的历史，古为 详情>>
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西北农林科技大学是教育部直属的副部级全国重点大学，由教育部与农业部、水利部、国家林业局、中国科学院和陕西省多方重点共建。国家“985工程”和“211工程”重点建设大学，也是全国设有研究生院的56所高校之一，是我国西北地区现代高等农业教育的发源地。中文名：西北农林科技大学外文名：NorthwestA&FUniversity校训：诚朴勇毅创办时间：1934年类别：教育部直属高校学校类型：农业主 详情>>
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机械与电子工程学院是在1946年创办的农业机械化专业基础上，于1999年由由原西北农业大学机械与电子工程学院与原西北林学院木材科学与工程专业于合并组建而成简介师资力量对外交流科研情况学院领导(院长：党委书记：)专业设置专业培养简介西北农林科技大学机械与电子工程学院是由原西北农业大学机械与电子工程学院与原西北林学院林产工程学院的木材科学与工程专业合并组建而成。学院设有农业工程、机械工程、电子工程和工 详情>>
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概况历史沿革专业设置学院领导(院党委院行政)专业设置(农林经济管理旅游管理市场营销保险学国际经济与贸易电子商务工商管理)系部介绍(管理学系经济学系)科研机构概况西北农林科技大学经济管理学院由原西北农业大学经济贸易学院、西北林学院经济管理系和陕西省农业科学院农业经济研究所三家教学、科研单位于2000年7月合并组建。历史沿革学院的历史可以追溯到1936年成立的国立西北高等农林专科学校农业经济组。学院现 详情>>
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中国第一个国立昆虫博物馆1987年6月创建于西北农林科技大学，昆虫博物馆二期工程1999年8月完成并正式投入使用，第三期工程展览馆和蝴蝶网室于2005年10月建成、向社会开放。简介所获荣誉内部系统简介昆虫博物馆的建设和发展一直受到党和国家各级领导和上级部门的重视和关怀。前国家副主席王震、全国政协副主席王任重、国务委员黄华、国家科委主任宋健、国家计委主任宋平、农业部长何康、刘江和陕西省历届党政领导都 详情>>
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简介下属系专业培养(应用化学信息与计算科学)简介西北农林科技大学理学院成立于2006年，他的前身是1934年国立西北农林专科学校成立时的数学、化学、物理教学组，历经七十多年的教学改革和发展，先后组建成立了基础课部、基础科学系和生命科学学院。在学校的领导和支持下，在几代基础课教师的共同努力下，由教学实体变成了教育实体，除了承担学校有关基础课外，还设立了自己的专业、学位点和研究中心。理学院是我校以理学 详情>>
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西北农林科技大学林学院(林科院)，是由原西北林学院、陕西省林业科学院、西北植物研究所和西北农业大学等单位的林学相关学科组建而成，是西北地区培养高层次林业人才和林业科学研究的重要基地。历经70多年的建设与发展，已由单一林学专业发展到涵盖农学、工学、文学、理学4个学科门类，以林学、园林、林产化工和艺术设计专业为主相关学科协调发展的学院。简介师资力量专业设置系所设置科研情况学院领导系部介绍(林学系(林业 详情>>
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简介教师队伍变化教材更新教具改进简介西北农林科技大学农业历史博物馆西北农林科技大学农史馆坐落于中国农业圣地——杨凌农业高新产业示范区境内，是西北农林科技大学博览园的重要展馆之一，是全面展示中国悠久农业历史及其辉煌成就的大型专业博物馆。杨凌是中国农耕文明的发祥地，在历史上曾数有功于中国农业。西北近现代农林科教又始于杨凌，迄今仍在中国农业现代化进程中发挥着重要作用。1952年由著名农业历史学家辛树帜、 详情>>
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西北农林科技大学农学院（农业科学院）是2000年7月由原西北农业大学农学系、干旱半干旱研究中心、国家小麦改良中心杨凌分中心、陕西省农业科学院的小麦研究所、玉米研究所、经济作物研究所、棉花研究所及西北植物研究所陕西省植物遗传工程育种重点实验室等8个单位组合，成立的集产、学、研为一体的研究型学院。师资力量中心设置专业设置人才培养科研情况对外交流发展情况现任领导(院长党委书记：副院长：副院长：)承担科研 详情>>
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西北农林科技大学葡萄酒学院于1994年4月20日成立，是亚洲第一所专门培养从事葡萄与葡萄酒生产、销售、教学、科研工作的高级专门人才的学院。现在校研究生近100名，本科学生400余名，具备学士、硕士、博士等多层次培养条件。1997年成为国家级评酒员培训基地，2000年陕西省葡萄与葡萄酒工程技术中心在我院设立，2003年在学院设立了全国葡萄酒、果露酒技师职业技能鉴定站。学院简介学科建设对外交流领导与媒 详情>>
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概述学院领导专业培养(公共事业管理社会学专业法学专业)科研概况硕士培养概述西北农林科技大学人文学院是2000年7月由原西北农业大学人文学院、西北林学院社会科学系合并组建而成。其前身为1953年成立的西北农学院政治理论教研组和古农学研究室。半个多世纪以来，学人代出，成就显著。辛树帜、石声汉等一批著名学者曾在此执教。经过数代学人的共同努力，人文学院的实力不断增强，影响日益扩大，已发展成为西部农林院校人 详情>>
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学校简介学院领导办学规模特色学科师资力量专业培养(生物技术专业生物工程专业生物科学专业)科研成果下属机构学校简介西北农林科技大学生命科学学院现有教职工166名，其中教授（研究员）14名，副教授（副研究员）17名，博士生导师7名，硕士生导师34名，高级实验师11名。学院领导书记：庄世宏主持学院党委工作，分管组织、信访、纪检、统战、人事及人才等工作。副院长（主持行政工作）：韦革宏主持学院行政工作，分管 详情>>
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简介授权点学生数量承担课题学院领导专业培养(食品科学与工程食品质量与安全)科研机构简介西北农林科技大学食品科学与工程学院成立于1984年。现有教职工104人，其中教授、研究员12人，副教授、副研究员18人，聘请外籍教师2名，博士生导师8人，硕士生导师20人。具有博士学位的9人，硕士学位的27人。学院拥有五个中心，即农业部食品质量监督检验测试中心（杨凌）、农业部植物新品种保护测试（杨凌）分中心、陕西 详情>>
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食品科学与工程学院成立于1984年。学院拥有五个中心，即农业部食品质量监督检验测试中心（杨凌）、农业部植物新品种保护测试（杨凌）分中心、陕西省农产品加工工程中心、西北农林科技大学认证中心、西北农林科技大学测试中心；一个检验站，即陕西省农产品质量监督检验站；一个研究室，即西北农林科技大学食品品质研究室。现设有食品生物工程、食品工程高新技术、食品安全检测和粮食油脂及植物蛋白质工程技术四大研究平台。有食 详情>>
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概述具体实施概述根据教育部【2001】4号文件，按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，为了积极推进我校双语教学工作，培养高素质复合型人才，适应经济全球化和教育国际化的要求，提高学生的外语学习能力和实际应用能力，保证双语教学质量，特提出如下实施：具体实施一、开展双语教学的总体思路适应形势,迎接挑战,积极推进,逐步实施。根据我校实际情况和各专业特点，对不同的专业做出不同的要求。1．生物技术 详情>>
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简介设备学位荣誉现任领导(院长)专业设置研究生培养(农业电气化与自动化专业)科研成果科研领域简介西北农林科技大学水利与建筑工程学院是一个集产、学、研为一体的综合性学院，1999年9月由原西北农业大学水利与建筑工程学院和水利部西北水利科学研究所合并组成。现有教职工228人，其中教授及研究员18人，副教授及副研究员86人；博士生导师13人，硕士生导师35人。现有在校本科生1878人，博士、硕士生238 详情>>
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简介组成原则简介西北农林科技大学图书馆起源于1935年4月设立的国立西北农林专科学校图书室，1938年更名为国立西北农学院图书馆；1949年5月更名为西北农学院图书馆；1999年9月更名为西北农林科技大学图书馆；2001年7月整合了两所大学、五所科研院所的文献资源，使之成为全国最大的农、林、水学科文献信息中心之一。图书馆馆名为时任全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、著名书法家郭沫若先生1964 详情>>
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学校简介(机构设置专业设置教学内容)学校荣誉学院领导专业介绍(本科教育研究生教育)承担科研发表论文专业培养学院领导学校简介外语系是西北农林科技大学19个院系之一。全系现有教职工140人，专职教师123人，管理及教学辅助17人；另有外聘外籍教师8人。专职教师中，教授5人、副教授9人、讲师68人，具有博士、硕士学位及研究生班学力50余人、先后选派出国（境）学习30余人。承担着英语本科专业、硕士研究生和 详情>>
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西北农林科技大学记者团（校报之家）是隶属于西北农林科技大学党委宣传部，并由西北农林科技大学报社负责日常管理的学生组织，是活跃在该校新闻和宣传战线上的一支生力军。它由一批热爱新闻创作的大学生组成，其职责是为《西北农林科技大学报》、西北农林科技大学新闻网、西北农林科技大学思想政治网、西北农林科技大学广播站、《西北农林科技大学军训报》等多家校园媒体供稿。西北农林科技大学记者团成立于20世纪四十年代，至今 详情>>
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网站以西北农林科技大学（含七个校区及地处杨凌的几个实习基地）校园及其周边的种子植物作为其收录对象，按恩格勒（Engler）分类体系编排，系统介绍了现确认的109个科361属近500种植物的学名、别名、性状特征、产地、分布及用途等。每种植物都拍摄了高清图片，进行了文字说明，并提供下载以便学习使用。对于相对稀少并分布较单一的种类都标出了明确的校园分布位置。便于同学们的识别与进一步研究。网站所使用的文字 详情>>
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西北农林科技大学信息工程学院是2000年7月由原西北农业大学计算机科学系、1979年建立的西北农学院计算机中心和西北林学院经管系计算机教研室合并组建而成。学院概况学院沿革统计资料(1、教职工总人数：2、专任教师人数：4、本科专业：5、在校本科生学生人数6、在校研究生：7、教学成果：8、精品课程：)机构设置(信息工程学院综合实验室计算机教学实习中心信息系统系软件工程系计算机控制系计算机科学系计算机基 详情>>
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一.社会科学版(1.学报简介2.主要栏目3.获奖情况4.期刊信息)二.自然科学版(1.学报简介2.主要栏目3.获奖情况4.期刊信息)投稿须知一.社会科学版1.学报简介刊名：西北农林科技大学学报(社会科学版)JournalofNorthwestA&FUniversity(SocialScienceEdition)主办：西北农林科技大学周期：双月出版地：陕西省杨陵市语种：中文;开本：大16开I 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 学报
简介学校历史学科建设简介西北农林科技大学于1999年9月由原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等七所教学科研单位合并组建，是教育部直属的以农林水学科为主的综合性全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”二期建设学校，也是全国科技与教育体制统筹改革、“产学研”紧密结合的试点高校 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 研究生院 研究 究生 生院
西北农林科技大学艺术团隶属于西北农林科技大学共青团委员会，是西北农林科技大学的艺术团队。概述阮乐队管乐队电声乐队礼仪队声乐队概述西北农林科技大学大学生艺术团是一个以培养学生艺术技能、提高学生艺术修养、活跃校园文化为宗旨的艺术团体。他的前身是原西北农业大学艺术团和原西北林学院艺术团。乘学校合并组建的东风，艺术团在校党委的亲切关怀和校团委的精心指导下，艺术团已经成为广大学子进行艺术实践的园地和学校实施 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 艺术团 艺术 术团
西北农林科技大学义务环保协会，成立于2001年11月，是由在校大学生志愿者联合发起的、从事环境保护实践活动的公益性群众组织。协会内部设办公室、宣传部、外联部、培训部等职能部门和宣教组、资源中心、水资源与户外组、生物兴趣组等项目组。现有会员六百余人，居全校社团之首。机构简介成绩荣誉协会宗旨协会原则部门简介(理事会职能部门项目组)协会文化(会标绿色营精神新老搭配)渭河项目(项目简介暑期渭河环境考察项目 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 义务 环保 协会
学院简介师资队伍办学思路组织机构下属系部(果树科学系蔬菜科学系设施农业科学与工程系西乡茶叶试验站)学院简介西北农林科技大学园艺学院是由原西北农业大学园艺系、陕西省果树研究所、陕西省蔬菜花卉研究所于2000年7月合并组建而成。西北农业大学园艺系的历史可追溯到1934年成立的国立西北农林专科学校园艺组，陕西省果树研究所、陕西省蔬菜花卉研究所均创建于1958年。学院拥有园艺学一级学科博士学位授权点，涵盖 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 园艺 学院
西北农林科技大学植物保护学院其前身最早可以追溯到西北农林专科学校1936年组建的植物病虫害教学组。1999年9月由西北农业大学、西北林学院、陕西省农业科学院等7家科教单位合并组建新的西北农林科技大学后，2000年7由原西北农业大学植物保护系和陕西省植物保护研究所合并组建而成。学院现有植物保护一级学科博士点1个，下设有博士后流动站1个，涵盖植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学、有害生物治理生态工程 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 植保学院 植保 保学 学院
植物保护学院由原西北农业大学植物保护系和陕西省植物保护研究所于2000年7月合并组建而成。学院现有植物保护一级学科博士点，下设有博士后流动站1个，涵盖植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学、有害生物治理生态工程、植保资源利用等5个二级学科博士、硕士学位授权点；有1个植物病理学国家级重点学科和植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学3个部省级重点学科；收藏昆虫标本120多万号，植物真菌病害标本5万多号 详情>>
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西北农林科技大学农博馆植物展馆在西北农林科技大学西北植物研究所标本馆基础上而建的。该标本馆始建于1936年，珍藏有自上世纪二十年代以来采自我国西北、华北、西南等地的植物标本约55万余份，是我国目前馆藏量最为丰富的植物标本馆之一，也是我国西北地区收集最全、规模最大、建馆历史最为悠久的植物标本馆。馆舍概况组成结构馆藏介绍馆舍概况西北农林科技大学农博馆植物展馆标本馆的馆藏标本不仅是植物种类异常丰富，涵盖 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 植物 博物馆 博物 物馆
简介师资力量科研情况学院领导专业建设(本科专业研究生专业)科研成果简介西北农林科技大学资源环境学院成立于2000年7月，是由环境科学和水土保持与荒漠化防治两个系以及陕西省土壤肥料研究所、陕西省黄土高原治理研究所组建而成。前身为西北农学院土壤农化系。学院现拥有土壤学国家级重点学科、农业资源利用一级博士学位授权点和博士后流动站。9个博士学位授权学科专业（土壤学、植物营养学、水土保持与荒漠化防治、生态学 详情>>
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